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高二語(yǔ)文個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)( 八 )

小知識(shí)


二、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī) ， 狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量
1、本學(xué)期結(jié)合學(xué)校組織的學(xué)洋思、學(xué)永威活動(dòng) ， 認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課 ， 互相取長(zhǎng)補(bǔ)短 ， 進(jìn)一步保證了教學(xué)質(zhì)量的提高 。
2、在落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)上 ， 能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)并進(jìn)行輔導(dǎo) 。
三、注意自己的師德修養(yǎng)
平時(shí)積極參加各種學(xué)習(xí)和會(huì)議 ， 并經(jīng)常注意翻閱報(bào)紙和雜志 ， 努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息 ， 學(xué)以致用 ， 時(shí)刻調(diào)整自己的方向 ， 使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展 ， 合乎素質(zhì)教育的要求 。 在為人師表方面 ， 嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范” ， 謹(jǐn)言慎行 ， 不忘以德育人 ， 堅(jiān)信教師無(wú)小節(jié) ， 時(shí)刻注意樹(shù)立良好的教師形象 。 敬業(yè)愛(ài)崗 ， 誨人不倦 。 能熱愛(ài)學(xué)生 ， 關(guān)心學(xué)生 ， 對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求 ， 循循善誘 ， 爭(zhēng)取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才 。 不只對(duì)學(xué)生如此 ， 平時(shí)與本組同事合作愉快 ， 人際關(guān)系較好 。 廉潔從教 ， 無(wú)私奉獻(xiàn) 。
四、嘗試“先學(xué)后教”的方法 ， 全面提高語(yǔ)文能力
調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性 ， 積極性是很重要的 ， 而只有這樣 ， 才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力 。 而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求 ， 學(xué)生通過(guò)自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 ， 同學(xué)相互討論 ， 問(wèn)題明了 ， 深入探究后 ， 如果還有疑問(wèn) ， 教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解 ， 這樣就可以加深印象 。 課上 ， 以小組為單位 ， 圍繞問(wèn)題 ， 展開(kāi)討論 ， 進(jìn)行評(píng)比 ， 極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性 。
五、充分利用多媒體 ， 豐富活躍語(yǔ)文課堂
我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備 ， 因而 ， 在教學(xué)過(guò)程中 ， 通過(guò)上網(wǎng)查找和自己制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件 ， 使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象 ， 具體可感 ， 提高了課堂效率 ， 取得了理想的效果 。 許多課文的學(xué)習(xí) ， 我都要設(shè)計(jì)好導(dǎo)語(yǔ) ， 營(yíng)造出一種氛圍 ， 然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí) 。 對(duì)于詩(shī)歌和散文 ， 我多都播放配樂(lè)朗誦 ， 給學(xué)生一定的熏陶和感染 ， 同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧 。
六、以閱讀、積累促寫(xiě)作能力的提高 。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文 ， 最重要的就是積累 。 因而 ， 在抓住課堂這一主渠道的同時(shí) ， 還通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性 。 我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽(tīng)好課外 ， 還建立了隨筆本 ， 做好語(yǔ)文的學(xué)習(xí)積累 ， 要求學(xué)生每天閱讀一篇美文 ， 欣賞佳詞佳句 。 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣和寫(xiě)作熱情 。
總之 ， 高二語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落 ， 取得了一定的成績(jī) ， 但也存在一些不足 ， 特別是在學(xué)洋思學(xué)永威的過(guò)程中 ， 還存在許多困惑 ， “四清”活動(dòng)無(wú)法完成 ， 練習(xí)題處理不夠徹底 。 在今后的工作中本人將不斷學(xué)習(xí)和完善 。
高二語(yǔ)文個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)7 本學(xué)期 ， 我承擔(dān)的是高二（3、5）兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù) ， 教學(xué)資料是選修教材《中國(guó)古代詩(shī)歌和散文欣賞》和《現(xiàn)代詩(shī)歌和散文欣賞》 ， 這是一個(gè)全新的教學(xué)領(lǐng)域 ， 對(duì)于我們每一位教師來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)
一、情景分析
根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排 ， 本人這學(xué)期擔(dān)任高二級(jí)（3）班和（5）班的語(yǔ)文教學(xué)工作 。 學(xué)生們的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握較少 ， 語(yǔ)文基礎(chǔ)積累少 ， 理解本事較差 ， 口頭表達(dá)本事低 ， 作文本事更低 ， 有個(gè)別學(xué)生甚至有一點(diǎn)厭學(xué)情緒 ， 其中一個(gè)班級(jí)的學(xué)生 ， 有好幾個(gè)心理壓力很大 ， 這更給教學(xué)帶來(lái)困難 。
二、教學(xué)設(shè)想
1、強(qiáng)化語(yǔ)文的日常交際功能 。 在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中 ， 要注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活 ， 強(qiáng)化語(yǔ)文的應(yīng)用性 。 是素質(zhì)的載體 ， 就要學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)文提高自我的人文素養(yǎng) ， 做到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華” 。 這樣就要在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中 ， 注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng) ， 情感的熏陶和濡染 。 讓學(xué)生開(kāi)闊視野 ， 提高認(rèn)知世界的本事 ， 豐富自我的情感 。

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