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小學(xué)教學(xué)教育個(gè)人工作總結(jié)

小知識(shí)

【小學(xué)教學(xué)教育個(gè)人工作總結(jié)】 總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料 ， 它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力 ， 讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧 。 那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)教學(xué)教育個(gè)人工作總結(jié) ， 希望能夠幫助到大家 。

小學(xué)教學(xué)教育個(gè)人工作總結(jié)



小學(xué)教學(xué)教育個(gè)人工作總結(jié)1 本人在教育教學(xué)工作中 ， 始終堅(jiān)持黨的教育方針 ， 面向全體學(xué)生 ， 教書育人 ， 為人師表 ， 確立“以學(xué)生為主體” ， “以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想 ， 重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展 ， 重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力 ， 培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展 ， 工作責(zé)任心強(qiáng) ， 服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作 ， 認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課 ， 及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè) ， 做好課后輔導(dǎo)工作 ， 廣泛獲取各種知識(shí) ， 形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu) ， 嚴(yán)格要求學(xué)生 ， 尊重學(xué)生 ， 發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主 ， 使學(xué)生學(xué)有所得 ， 不斷提高 ， 從而不斷提高自己的教學(xué)水平 ， 并順利完成教育教學(xué)任務(wù) 。
下面是本人的教學(xué)過(guò)程中所得的一些體會(huì)：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量 ， 關(guān)鍵是上好課 。 為了上好課 ， 我做了下面的工作：
在教學(xué)工作方面 ， 優(yōu)化教學(xué)方法 ， 按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作 ， 認(rèn)真鉆研教材 ， 課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo) ， 學(xué)生為主體”的教學(xué)思想 ， 并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)小學(xué)生心理健康教育 ， 發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境 ， 誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望 ， 使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí) ， 有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng) ， 鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià) ， 運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法 ， 在教學(xué)中求創(chuàng)新 ， 在活動(dòng)中促發(fā)展 ， 課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練 ， 精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè) ， 練習(xí)作業(yè)有層次有坡度 ， 對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求 ， 培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣 。 在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí) ， 我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題 ， 邊審題邊思考：“題抄對(duì)了沒(méi)有?先算什么?再算什么?能否簡(jiǎn)算?”計(jì)算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭 ， 進(jìn)行自覺(jué)檢驗(yàn) 。 如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題 ， 及時(shí)要求學(xué)生糾正 ， 自覺(jué)分析造成錯(cuò)誤的原因 ， 防止再錯(cuò) ， 養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣 。 平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號(hào)必須寫得清楚工整、規(guī)范 ， 作業(yè)做完后 ， 要養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣 ， 端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度 ， 培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神 。 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo) ， 熱情輔導(dǎo)中下生 ， 有組織地進(jìn)行課外活動(dòng) ， 活動(dòng)講究實(shí)效;重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查 ， 做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作 。 根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透 ， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育 。 把課堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生 ， 讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者 ， 充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能 。 使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)” ， 變 “學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)” 。 “我要學(xué)”、“學(xué)會(huì)”與“我要學(xué)并學(xué)會(huì)”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能 。

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