師:第四題 ， 我們選兩位同學(xué)，或者兩位同學(xué)自動(dòng)站起來(lái) 。第一,品析一個(gè)“頂”字;第二，品析一個(gè)“鑲"字 。
(生1舉手) .
師:好，你品析一個(gè)字 。
生1:我品析“頂”字 。我覺(jué)得這個(gè)“頂”字用得很恰當(dāng)，因?yàn)樗选皹?shù)尖上頂著一髻兒白花”比作“日本看護(hù)婦”，日本看護(hù)婦指的是日本的護(hù)士 ， 而護(hù)士大家都知道是一個(gè)十分圣潔的職業(yè)，所以我覺(jué)得它把山上的矮松頂著一髻兒白花，感覺(jué)它十分的圣潔，十分的美麗 。寫(xiě)得非常好 。
師:恩!突出了它的色彩、位置，都寫(xiě)清楚了，謝謝你 。
(生2舉手)
師:一個(gè)“鑲”字，好,你來(lái) 。
生2:“鑲"字貼切的表現(xiàn)了白色山尖連接藍(lán)天就如一道銀邊圍在藍(lán)天邊緣的形狀 。
師:恩!形狀 。
生2:這樣就顯得特點(diǎn)的美 。
師:顯得特別的美，你能說(shuō)一下嗎? 補(bǔ)充一下呢?(問(wèn)生3)
生3:“頂”字表現(xiàn)了山上的一髻兒白花的形狀，這個(gè)字很貼切的展現(xiàn)了山的秀美 。
師:而且表現(xiàn)了一種手法，謝謝 。這兩個(gè)字用得很精妙 。我們來(lái)看 ， “頂”字為什么用得好?形態(tài)之美 ， 如果用"扣”字 ， 就不好聽(tīng)了也不好看了;輕盈感，壓在頭上 ， 扣在頭上 ， 覆蓋在頭上 ， 都不好聽(tīng)——形態(tài)美 ， 輕盈感 ?！拌偂弊郑憩F(xiàn)的是線(xiàn)條透迤，不斷地在起伏延長(zhǎng)，同時(shí)輪廓亮麗，雪山和藍(lán)天，由雪峰上的那條線(xiàn)把它區(qū)別開(kāi)來(lái) 。(邊放映幻燈片邊講解)
師:好，下面的內(nèi)容，我給大家講一下，做好記錄 。(邊放映幻燈片邊講解)美妙之處——這一段用了反復(fù)的手法 ， 寫(xiě)晴朗的日子里的小雪 ， 寫(xiě)了山上，寫(xiě)了山尖，寫(xiě)了山坡，寫(xiě)了山腰，反復(fù)地寫(xiě);化靜為動(dòng)，帶水紋的花衣，就給我們這樣的感受;這個(gè)術(shù)語(yǔ)要知道，以虛寫(xiě)實(shí) ， 叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚 ， 我們是看不見(jiàn)的 ， 我們要想象，就像朱自清的《春》的結(jié)尾，春天像小姑娘，春天像小伙子，都是虛的，以虛寫(xiě)實(shí);更重要的是，段末點(diǎn)題呀，在描敘景物之后有一個(gè)抒情式的點(diǎn)題，使整個(gè)段落在結(jié)構(gòu)上、在情感上都顯得很精致，段末點(diǎn)題，就是下小雪吧 。所以這是它的基本的美點(diǎn) 。
師:好這一節(jié)課 ， 我們其實(shí)是實(shí)踐的文章的一種讀法:先整體，再部分，再精段 。同學(xué)們表現(xiàn)很好，我就覺(jué)得在精段的品讀上我們還要加把力就更好，謝謝同學(xué)們的努力，同學(xué)們很辛苦，下課!同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!
生:老師再見(jiàn)!
(掌聲雷動(dòng))
附點(diǎn)評(píng):
(一)戎麗霞:
1、甚感于余老師的寧?kù)o、淡然，我想到了一節(jié)課的時(shí)空藝術(shù) 。不同于小組合作帶來(lái)的‘熱鬧”聽(tīng)覺(jué)，“悠然見(jiàn)南山”的欣意卻依舊蕩存于這節(jié)課 。給予學(xué)生足夠的獨(dú)立思考時(shí)間，安靜地傾聽(tīng)每位學(xué)生的發(fā)言，深刻而到位的點(diǎn)撥，詩(shī)意精準(zhǔn)的小結(jié)概述，這一切都是靜默的 。明確的指點(diǎn)要求“圈出來(lái)”、“獨(dú)立思考”、 “開(kāi)始做作業(yè)”等簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)，落在學(xué)生腦海，同時(shí)也提醒了老師的教導(dǎo)應(yīng)該有四兩撥千斤的力量 。
2、教師的文本研讀能力 。情到深處即為詩(shī)，從余老師的教學(xué)設(shè)計(jì)形成獨(dú)特的板塊特色，他對(duì)課文的把握和對(duì)學(xué)生的點(diǎn)撥，以及設(shè)計(jì)問(wèn)題的角度來(lái)看，深厚的學(xué)術(shù)功底和教育理念起著相當(dāng)大的作用 。我最佩服的是他在課后對(duì)老師的點(diǎn)評(píng)中，講到每篇文章可值得欣賞的地方，那種淡定和自信，非幾十年功力和磨礪不可啊!深感于此，以后的文學(xué)評(píng)論功夫還得磨煉啊 。
3、理性而富有詩(shī)意的點(diǎn)評(píng) 。欽佩處三言?xún)烧Z(yǔ)的鼓勵(lì) ， 扼要的概括，理性的光芒散射在整節(jié)課中 。站在平等的角度看學(xué)生，民主的開(kāi)放式問(wèn)答，卻又在一個(gè)板塊結(jié)束時(shí)“居高臨下”的小結(jié)，我認(rèn)為恰恰是這些具有一定高度的富有詩(shī)意的精準(zhǔn)語(yǔ)詞，深深地印刻在學(xué)生心中 。不得不佩服此番學(xué)養(yǎng)和眼力 。
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