日本免费全黄少妇一区二区三区-高清无码一区二区三区四区-欧美中文字幕日韩在线观看-国产福利诱惑在线网站-国产中文字幕一区在线-亚洲欧美精品日韩一区-久久国产精品国产精品国产-国产精久久久久久一区二区三区-欧美亚洲国产精品久久久久

  1. 首頁 > 云知道 > >

濟(jì)南的冬天課堂筆記 濟(jì)南的冬天課堂筆記圖片( 七 )

云知道課堂


(二)馬兆云:
今天有幸聽了一節(jié)特級(jí)教師的語文課，我覺得大師展示是他的深厚的教學(xué)功底:清晰的教學(xué)思路、準(zhǔn)確而簡練的語言等等 。特別是他對(duì)每一位同學(xué)的發(fā)言都是在進(jìn)行概括、提練的基礎(chǔ)上加以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，而不是簡單的“對(duì)”與“不對(duì)”或“好”與“不好”，這種“功夫”不是模仿得來的，是經(jīng)過多年“修煉”得來的 。
(三)陳冬梅:
今天是我第一次聽語文特級(jí)教師的課，剛開始聽時(shí)覺得余老師講話語速好慢、節(jié)奏好緩啊，聽了10分鐘才發(fā)現(xiàn)慢的優(yōu)點(diǎn)與慢的魅力 。一堂課聽下來，印象最深刻的是——傾聽 。無論哪一個(gè)學(xué)生發(fā)言，余老師都那么認(rèn)真的傾聽，發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)言中的亮點(diǎn)，然后復(fù)述，鼓勵(lì)評(píng)價(jià) 。教師能夠那么的尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生，我想每一個(gè)發(fā)言的學(xué)生都會(huì)有成就感吧 。另一個(gè)最深刻的印象是回歸文本 。通過“品析一、二、三”三個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生粗讀課文，進(jìn)而精讀課文 ， 反復(fù)品讀 ， 一幅濟(jì)南冬天的溫晴畫展現(xiàn)在眼前 。另外，通過回答前的細(xì)節(jié)提醒，潛移默化的培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與語文素養(yǎng) ， 佩服 。
(四)王譽(yù)儉:
有幸聽余映潮老師的《濟(jì)南的冬天》，深刻感受到余老師聆聽于學(xué)生，隨感于課堂的扎實(shí)功力:從學(xué)生薦讀的一篇小短文引出“收藏美麗”的感慨，再自然地引出《濟(jì)南的冬天》;從學(xué)生對(duì)字詞、比喻的品析到老師不同角度不同方式的評(píng)價(jià)與概括.... .. 詩意在課堂間漾然起伏，很好地營造出樸實(shí)渾厚的“本色語文”的氛圍 。
余老師對(duì)課文品析的立點(diǎn)很高，三個(gè)遞進(jìn)層次，從最適合概括"濟(jì)南冬天"的特點(diǎn)的詞和短語，到四個(gè)比喻中“你最能欣賞的是哪個(gè)”，再到對(duì)某段文字進(jìn)行“畫面命名”、找出貫穿全文的一個(gè)字，劃分結(jié)構(gòu)、說說這段文字的另一個(gè)美妙之處... 一系列的活動(dòng)將學(xué)生的動(dòng)與老師的講緊緊聯(lián)系起來，不失傳統(tǒng)，不失意蘊(yùn)，美得很 。
(五)葉曦萌:
1.這樣高屋建瓴的課堂教學(xué)是我從來都不敢嘗試的 。在幾年的教學(xué)過程中總有著各種各樣的擔(dān)憂:學(xué)生能不能掌握課堂教學(xué)內(nèi)容，自己有沒有把課文講透，如果課堂只問問題不做活動(dòng)學(xué)生會(huì)喜歡嗎?總是追求了熱熱鬧鬧的課堂形式，忽略了學(xué)生對(duì)文本深層次的思考 。今天余老師的這節(jié)課讓我看到了大師的風(fēng)度 。
2.雖然整節(jié)課沒有了形式上熱鬧，發(fā)言的小手似乎舉的也不算多 。但我相信在余老師的帶領(lǐng)下學(xué)生正真的讀了課文，思考了文本 。
3.這一節(jié)課的問題不多，三大板塊 。首先是讓學(xué)生選一個(gè)詞概括“濟(jì)南冬天"的特點(diǎn) ， 學(xué)生-步一步的分析，教師一步一步的引導(dǎo)，在這個(gè)過程中學(xué)生思維的力度和深度加強(qiáng)了 。
4.第二個(gè)板塊，下面四個(gè)比喻句中你最能夠欣賞的是哪一個(gè) 。隨著學(xué)生的分析，文章寫作特色逐步展現(xiàn) 。
5.經(jīng)典段落的分析給這一段命名，余老師還提出了 一個(gè)要求:有詩意的名字 。學(xué)生絞盡了腦汁,費(fèi)勁了心,思 。正是有了這樣的心理過程，學(xué)生才會(huì)正真理解文章 。
(六)鄒敏:
今天有幸聆聽著名語文特級(jí)教師余映潮老師上課,余老師一-張口 ， 語音輕揚(yáng)、飽滿 ， 余蘊(yùn)繚繚，話語淡定、從容，盡顯智者風(fēng)范 。不愧為大師!
課堂中印象最深的首先是余老師的教學(xué)語言藝術(shù) 。平和親切的口吻，滿含鼓勵(lì)與期待 。“你要說嗎，來,試一下 。”“我想聽你的 ?！薄爸x謝你，你幫了我一個(gè)忙 ?！逼降鹊膶?duì)話，雙向的交流，和諧的師生關(guān)系，成為了優(yōu)秀課堂的前提 。很顯然，余老師在課堂上成功地運(yùn)用著啟發(fā)式教學(xué) 。哪一個(gè)詞最能概括“濟(jì)南的冬天"的特點(diǎn)這一問題的提出 ， 在學(xué)生交流分析，逐一審視時(shí)，余老師從分清主次，找出決定事物的主要因素一點(diǎn)引導(dǎo)，最終得到問題的最佳答案 。又如四個(gè)比喻中你最能夠欣賞的是哪一外?還有"頂”字、“鑲”字的好處等等，余老師就這樣在啟發(fā)學(xué)生從品讀中體味作者的一種情感 。課堂的點(diǎn)睛之筆可能就是余老師課后的啟示，即文章的讀法“整體--部分--精段”，我認(rèn)為 ， 這才是真正的“授之以漁”吧 。

推薦閱讀