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2022新課標(biāo)語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀 2022新課標(biāo)語文考試題及答案(11)

云知道


我想隨著我們課程改革的推進(jìn) ， 老師們也會(huì)提出一些非常重要的意見和建議 。特別是在水平的分級(jí)這方面 ， 雖然做了一定的檢驗(yàn) ， 但是是否合適？我也相信 ， 隨著我們的課程改革的推進(jìn) ， 還會(huì)有一些新的成果會(huì)出來 。
這是我想和大家分享的關(guān)于學(xué)業(yè)質(zhì)量這部分 。
六、語文課程實(shí)施
1.教學(xué)建議
從課程實(shí)施這個(gè)角度 ， 主要和大家分享兩大部分的內(nèi)容 。一個(gè)就是教學(xué)建議 。因?yàn)榍懊娴拿總€(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群都有了具體的學(xué)習(xí)建議 ， 因此在課程實(shí)施這部分的教學(xué)建議都是一些原則性和導(dǎo)向性的一些建議 。
我是從“目標(biāo)確定”、“內(nèi)容選擇”和如何在“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”能夠充分地運(yùn)用一些科技技術(shù)來推動(dòng)我們語文教和學(xué)的方式變革這四個(gè)方面來表述的 。
2.教學(xué)建議的突破
在教學(xué)建議這方面呢 ， 我的理解是立足于語文學(xué)習(xí)任務(wù)群 ， 追求“少而精”、“實(shí)而活” ， 就是要更多給老師們一些具體的意見和建議；也要重視信息技術(shù)與線上資源 ， 創(chuàng)新線上和線下融合的教學(xué)方式 。
具體呢 ， 我想和大家從四個(gè)方面和大家進(jìn)行簡(jiǎn)要地分享 。
目標(biāo)確定：第一個(gè)就是立足核心素養(yǎng) ， 彰顯教學(xué)目標(biāo)以文化人的育人方向 。我想在這里非常重要的就是把握語文教學(xué)的育人價(jià)值 ， 突出文以載道 ， 以文化人 ， 特別是把立德樹人作為我們語文教學(xué)的根本任務(wù) ， 明確體現(xiàn)出我們教學(xué)目標(biāo)的育人立意 。那就是目標(biāo)的確定要以人作為我們的立意 ， 引導(dǎo)學(xué)生在語文文字的運(yùn)用過程當(dāng)中樹立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀 ， 體會(huì)、弘揚(yáng)并傳承中華傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化 。
在這里 ， 非常重要的就是核心素養(yǎng)的四個(gè)方面 ， 我們希望老師們能夠把握這四個(gè)方面是整體交融的特點(diǎn) 。在確定目標(biāo)的時(shí)候 ， 既有所側(cè)重又要融為一體 ， 注意教學(xué)目標(biāo)之間的關(guān)聯(lián) ， 避免將核心素養(yǎng)的四個(gè)方面簡(jiǎn)單地羅列 。我想這是在教學(xué)建議這部分非常重要的一個(gè)提示 ， 也是一個(gè)建議 。就是希望老師們要注意在識(shí)字、寫字、閱讀的建構(gòu)與梳理過程當(dāng)中整體地提升學(xué)生的核心素養(yǎng) 。
內(nèi)容選擇：第二個(gè)就是內(nèi)容的選擇 ， 內(nèi)容的選擇更主要的是體現(xiàn)出語文學(xué)習(xí)任務(wù)群特點(diǎn) ， 從而來規(guī)劃語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容 。特別強(qiáng)調(diào) ， 要注意語文的學(xué)習(xí)任務(wù)群的定位和功能 ， 準(zhǔn)確地理解每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)提示 。在這方面呢 ， 我相信 ， 隨著課程改革的推進(jìn)特別是新教材的使用 ， 老師們肯定是對(duì)每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)提示有了一種把握然后才知道教材怎么使用 ， 再落實(shí)到我們的課堂教學(xué)當(dāng)中 。在這里 ， 我們要綜合地考慮教材的內(nèi)容和學(xué)生的情況設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù) ， 然后注重整合學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)資源 。還有就是凸顯出6個(gè)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)群之間的內(nèi)在聯(lián)系 ， 以及同一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群在三個(gè)學(xué)段的連續(xù)性和差異性 。
實(shí)際上這方面對(duì)于我們小學(xué)的語文老師來講是非常大的一個(gè)挑戰(zhàn) ， 我想我們?nèi)绾握w把握三個(gè)學(xué)段的學(xué)習(xí)任務(wù)群的內(nèi)容和6個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群之間的聯(lián)系 ， 以及這三個(gè)學(xué)段之間的內(nèi)在的連續(xù)性和這種差異性呢？非常重要的就是要注重減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān) ， 避免死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練 。注意幼小銜接 ， 減緩坡度 ， 降低難度 ， 增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和吸引力 。特別是幼小銜接 ， 在這次課程標(biāo)準(zhǔn)里面強(qiáng)調(diào)在一二年級(jí)要處理好幼小銜接的問題 ， 注重課程內(nèi)容的選擇要降低難度 ， 要在課程設(shè)計(jì)的過程中減緩坡度 ， 增強(qiáng)學(xué)生的趣味性和這個(gè)吸引力 ， 以上是內(nèi)容的選擇這方面 。

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