活動設計：從活動的設計來看 ， 強調的是創(chuàng)設情境 ， 讓學生在情境當中來學習語文 ， 運用語文 。那么情境呢 ， 是源于生活當中的語言文字運用的真實需求 ， 它也同時服務于解決現(xiàn)實生活的真實問題 ， 所以在這方面呢 ， 這是一個非常重要的表述 ， 我們希望它本身就是源于生活中的語言文字運用 ， 又服務于解決現(xiàn)實生活中的真實問題 。要建立語文學習 ， 社會生活、學習經驗和學生的學習 ， 學生經驗之間的關聯(lián) 。整合語文知識 ， 用關鍵的語文知識和語文能力體現(xiàn)出這種典型問題解決的過程和方法 ， 這樣 ， 才能夠真正凸顯出情境的價值 。同時在這里還強調了學習資源 。特別要引導學生關注家庭生活、校園生活、社會生活 ， 然后倡導學生在開放的語文學習的空間當中來學習語文 ， 激發(fā)學生探究問題 ， 解決問題的興趣和熱情 ， 引導學生在多樣的日常生活場景和實踐活動當中來學習語言文字的運用 。就是讓學生在豐富多彩的一些場景和活動當中來學習語文和運用語文 。這是從活動設計這個角度談我的理解 。
互聯(lián)網(wǎng)+：那么最后一點就是關注互聯(lián)網(wǎng)時代語文生活的這種變化 ， 探索語文教育學方式的變革 ， 現(xiàn)在可能我們所有的在線的老師都能夠感受到 ， 包括今天有這么多人來參與我們的這個活動也說明信息技術互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來了一些新的變化 ， 特別是這個互聯(lián)網(wǎng)時代日常生活當中語言文字運用的新現(xiàn)象和新特點 。
那么 ， 我們要把握住信息技術和語文教育教學的這種深度融合的趨勢 。充分發(fā)揮信息技術在語文教學中的價值和功能 ， 那么我們要充分利用信息技術的一些優(yōu)勢 ， 比如說在豐富學習資源這方面 ， 學生的個性化學習這方面 ， 還有充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)分析和診斷學生的學業(yè)表現(xiàn)這方面 ， 以及現(xiàn)在我們因為疫情 ， 很多地方又是不能夠到學校去上課 ， 如何發(fā)揮線上和線下相結合的這樣的一種學習方式？我們如何揚長避短？在這里還有個提示 ， 就是要避免網(wǎng)絡沉溺 ， 當然 ， 現(xiàn)在這是一個社會問題了 ， 但是 ， 我們要從正面的角度來理解互聯(lián)網(wǎng)時代給我們的語文教學帶來的一些變化 ， 我們要充分地利用互聯(lián)網(wǎng)變化的一些優(yōu)勢和長處 ， 我想特別是在這兩三年的疫情的防控的狀態(tài)下 ， 我們也深刻地體驗到了我們的互聯(lián)網(wǎng)對我們的語文教學 ， 對學生的學習 ， 和教師的教產生的重要作用 ， 在這里我就不再多啰嗦了 ， 因為我們每個人現(xiàn)在都還或多或少的 ， 可能都在做線上的教學 。但是我想 ， 我們如何充分利用這樣的一些優(yōu)勢 ， 特別是在資源的豐富 ， 個性化的學習 ， 學生的學業(yè)的診斷這方面能夠發(fā)揮這方面的優(yōu)勢 ， 但是同時又避免太繁瑣給我們老師和學生帶來的更多的沉重的一些負擔 ， 這也是一個很重要的一個問題 。這是我想關于教學建議這部分和大家分享的 。
3.評價建議
關于評價建議呢 ， 主要是從過程性評價和學業(yè)水平考試這兩部分提出來 。
4.突出過程性評價的重要價值
那么在過程性評價主要提出了過程性評價的原則 ， 特別是課堂教學的評價 ， 作業(yè)的評價和階段性評價這方面 。那么在過程性評價呢？我們主要來理解“評什么”、“怎么評”和“如何用” 。
推薦閱讀
- 2022虎年賀詞簡短 2022虎年賀詞四字
- 北京高考有體育分嗎 高考有體育分嗎2022
- 2023年父親節(jié)是哪天 2022年母親節(jié)是哪一天
- 小微企業(yè)六稅兩費優(yōu)惠政策2022四川省 小微企業(yè)六稅兩費優(yōu)惠政策2022分錄
- 2022東方衛(wèi)視跨年晚會回放時代少年團 2022東方衛(wèi)視跨年晚會回放在哪看
- 2020年西醫(yī)綜合考研大綱 2023年考研西醫(yī)綜合考研大綱
- 山東省安全生產條例2022解讀 山東省安全生產條例2022全文
- 上海大學研究生招生專業(yè)2022復試線 上海大學研究生招生專業(yè)2022分數(shù)線
- 筆記本品牌排行榜2022前十名 筆記本品牌排行榜前十名
- 鎮(zhèn)2020年工作總結和2021年工作計劃 鎮(zhèn)2022年工作總結和2023年工作計劃