孩子聰明與否直接影響到他未來的發(fā)展，為此家長們都十分關(guān)注孩子的智力發(fā)展 。那么，孩子智力發(fā)展有哪些指標(biāo)呢?學(xué)齡前智力發(fā)育黃金期是什么時(shí)候?哪些方法可以促進(jìn)智力發(fā)育?飲食又有哪些禁忌?
學(xué)齡前智力發(fā)育指標(biāo)
學(xué)齡前孩子發(fā)育具有以下指標(biāo)，家長們可以根據(jù)以下指標(biāo)來判斷孩子發(fā)育是否正常 。
· 42個(gè)月
1.大動(dòng)作：可以兩腳交替著上樓，雙腳并攏從最后一級臺(tái)階跳下 。
2.精細(xì)動(dòng)作：模仿其他人畫正方形 。
3.適應(yīng)能力：能懂“5”，可以說出圖形的名稱 。
4.語言：在家長的示范后能夠說出最少一個(gè)反義詞 。
5.社交行為：可以自己穿上衣 。
· 48個(gè)月
1.大動(dòng)作：單腳站立5秒 。
2.精細(xì)動(dòng)作：可以畫出人像的3個(gè)部位 。
3.適應(yīng)能力：可以用4個(gè)1/4圓拼出圓形，可以說出6個(gè)圖形中的兩個(gè)缺什么 。
4.語言：能夠說出一個(gè)梨子切了一刀有幾塊，還會(huì)講4個(gè)反義詞 。
5.社交行為：可以回答出為什么飯前便后要洗手 。
· 54個(gè)月
1.大動(dòng)作：能堅(jiān)持10s單腳站立，足尖對著腳跟走2m 。
2.精細(xì)動(dòng)作：可以用筷子夾住花生米 。
3適應(yīng)能力：可以獨(dú)自完成簡單拼圖，比如：對照指定原圖，將4片圖片拼出橢圓形 。能夠說出圖畫中缺少什么，如有6處不同，說出3處即可 。
4.語言：學(xué)會(huì)數(shù)手指，能說出常見物品的作用，比如鐘 。
5.社交行為：認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)綠4種顏色 。
· 60個(gè)月
1.大動(dòng)作：能夠接球 。
2.精細(xì)動(dòng)作：可以畫出人像的7個(gè)部位 。
3.適應(yīng)能力：能回答出“雞在水中游”這句話哪里不對 。能夠說出圖畫中缺少什么，如有6處不同，可說出5處 。
4.語言：認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)字，說出兩種圓形的東西 。
5.社交行為：說出桌子和鞋子由什么做成 。
· 66個(gè)月
1.大動(dòng)作：足尖對足后跟倒著走2米 。
【促進(jìn)孩子智力發(fā)育有什么方法】2.精細(xì)動(dòng)作：畫出人像10個(gè)部位 。
3.適應(yīng)能力：分清左右，用兩片直角三角形拼出長方形 。
4.語言：回答為什么要上班，窗戶有什么用，蘋果和香蕉有什么共同點(diǎn)等問題 。
5.社交行為：回答出具體住址，回答2+3=?
· 72個(gè)月
1.大動(dòng)作：可以拍2下排球 。
2.精細(xì)動(dòng)作：會(huì)用頭、胳膊、腿、身子形狀的紙片或者積木拼出小人，會(huì)寫出自己名字 。
3.適應(yīng)能力：知道今天是星期幾 。
4.語言：回答出一年有哪四個(gè)季節(jié) 。
5.社交行為：回答出如果撿到錢包怎么辦 。
學(xué)齡前智力發(fā)育黃金期
在孩子智力發(fā)育過程中，有幾個(gè)黃金時(shí)期：
1.第一次：5周左右
此時(shí)，寶寶發(fā)育加速，各器官已經(jīng)成熟 。比如，他哭時(shí)會(huì)流眼淚，心情高興是用微笑表達(dá) 。孩子可以察覺外界的氣味、聲音，且能做出明顯反應(yīng) 。
2.第二次：8周左右時(shí)
此時(shí)，寶寶發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境不斷變化，是由具象可活動(dòng)運(yùn)動(dòng)的物體組成 。這種令人應(yīng)接不暇的變化，寶寶會(huì)產(chǎn)生懼怕的心態(tài)，但是躺在母親懷中，和母親一直處于一個(gè)親密的接觸中，可以在一定程度上消除這種恐懼感 。
3.第三次：12周左右
孩子發(fā)現(xiàn)了動(dòng)作，明白了一些活動(dòng)進(jìn)展的過程 。原本顯得笨拙的動(dòng)作慢慢變靈活，可以自主控制行為 。開始嘗試與人交流，通過尖叫、笑聲甚至咿呀學(xué)語的方式 。
4.第四次：19周左右
知道抓東西 。拿到的東西會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng) 。愛看物品的活動(dòng)過程，喜歡觀察和研究感興趣的東西，比如用手摸、用嘴咬等 。
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