當(dāng)代幼兒能力的養(yǎng)成是一個龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)工程 。包括語言能力，自理能力，閱讀能力，人際交往與合作能力等等 。本文就以上幾方面內(nèi)容，做簡單的介紹 。
寶寶能力培養(yǎng)清單
0-6歲的寶寶，其學(xué)習(xí)和模仿能力最強(qiáng)，是培養(yǎng)能力的大好時機(jī) 。那么，在這個階段里，需要被重點(diǎn)培養(yǎng)哪些能力呢?
1.小朋友可以在不依賴大人的前提下，獨(dú)自完成吃飯，喝水或喝湯等動作 。
2.在父母的幫助下，寶寶可以爬樓梯;還可以手扶著嬰兒車向前走 。
3.可以和父母互相傳球，可以將球扔出大約1米遠(yuǎn)，而自己不會向前摔倒 。
4.能分清前后，可以根據(jù)大人的口令向前或向后轉(zhuǎn),但是對東西南北沒有概念 。
5.能夠告訴他人，自己的姓名 。
6.學(xué)會使用座便器 。
7.能夠把照片上或書本上的事物同現(xiàn)實(shí)生活中的事物聯(lián)系起來 。
8.學(xué)會分辨一些簡單的形狀，如圓形，方形等 。
9.可以認(rèn)出照片中的人物，如爸爸媽媽，自己等 。
10.當(dāng)爸爸媽媽批評和訓(xùn)斥自己時，會通過一些表情和聲音，如撅著嘴巴，發(fā)出尖銳的叫聲來表達(dá)抗議和不滿 。有陌生人來做客時，寶寶可能會害羞地躲在媽媽的身后，同時好奇地探出頭來，觀察著這個陌生人 。
11.對一些事情，開始產(chǎn)生了自己的想法 。比如，當(dāng)他向出去玩時，就會拽著媽媽的手或衣角往外走 。
12.會自己用尿盆來解小便，甚至以此為樂 。
13.會自己脫鞋子，但不會系和解鞋帶 。
說話能力培養(yǎng)
語言能力是人類最基本的社交能力與手段 。當(dāng)代醫(yī)學(xué)界普遍認(rèn)為，2-3歲是寶寶口頭語言發(fā)展的敏感和關(guān)鍵時期 。這一階段的寶寶，其語言理解能力與表達(dá)能力都發(fā)生了“井噴”式的發(fā)展 。在這一階段努力培養(yǎng)他們的語言能力，可以起到事半功倍的效果 。
1.多和寶寶說話，形成語言環(huán)境
0-1歲的寶寶處于語言發(fā)育準(zhǔn)備期 。1歲以后，爸爸媽媽就要著意培養(yǎng)寶寶的語言能力了 。要把動作與語言有機(jī)地結(jié)合起來，讓寶寶的構(gòu)建起行為與語言的聯(lián)結(jié)，最終幫助小朋友理解這些詞語的現(xiàn)實(shí)含義，這樣就可以使得寶寶在理解的基礎(chǔ)上熟練運(yùn)用這些詞匯 。例如，抱寶寶吃飯時，可以對寶寶說：“現(xiàn)在，我們要吃飯了 。”反復(fù)如此，寶寶就理解了“吃飯”這一概念，并學(xué)會了用語言來表達(dá)“吃飯”這一行為 。
2.刺激和鼓勵寶寶講話
爸爸媽媽不但要多和寶寶聊天，還要刺激寶寶去表達(dá) 。例如，小朋友手指著蘋果，表示自己想要它 。媽媽當(dāng)然可以明白他的意思，但是絕對不能滿足于寶寶使用這樣的“身體語言”，而是要使他學(xué)會使用口頭語言來表述 。媽媽把蘋果拿過來，遞到寶寶的眼前，看著寶寶說：“這是蘋果!”既讓寶寶聽到媽媽的話，也讓他看到了媽媽的口形，這就幫助寶寶模仿媽媽的發(fā)音，從而學(xué)會使用“蘋果”這個詞 。更進(jìn)一步地，當(dāng)寶寶成功的發(fā)出“蘋果”這個詞語時，媽媽才會把蘋果給他，以此作為鼓勵 。
3.教寶寶重復(fù)記憶
寶寶不會自發(fā)地生成語言能力，他必須在社會生活條件，尤其是教育條件下，通過的學(xué)習(xí)模仿來獲得語言能力 。比如，媽媽可以運(yùn)用帶有圖片的圖書，通過對圖片內(nèi)容的講解，來誘導(dǎo)寶寶的語言思維能力 。同樣內(nèi)容的反復(fù)講解，就會加強(qiáng)圖片與語言之間的聯(lián)結(jié)，知識會被永久地固化在大腦中 。
4.創(chuàng)造良好的語言環(huán)境
語言環(huán)境對寶寶語言能力的發(fā)育影響非常大 。家庭成員的文化修養(yǎng)，語言談吐等，都是寶寶語言發(fā)育的重要影響因素 。
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