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通用15篇 家長會(huì)班主任演講稿(13)

小知識


2 。 做一個(gè)真正的監(jiān)護(hù)人， 作業(yè)一定要簽字
每天作業(yè)都不算多， 或者讀課文、背相關(guān)段落， 或者抽寫， 都不費(fèi)什么功夫的， 家長督促完成， 簽好字， 關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的習(xí)慣 。 家長陪孩子學(xué)習(xí)實(shí)際是陪同孩子共同成長的過程 。 試想老師要檢查50個(gè)孩子， 而家長您只負(fù)責(zé)自己的心肝寶貝， 那自然是時(shí)間與精力都上的去 。 如果您總是以忘卻、沒時(shí)間為借口， 孩子久而久之就會(huì)覺得不受關(guān)系和重視 。 所以老師要說的是做一個(gè)真正的監(jiān)護(hù)人， 不僅僅是物質(zhì)上， 更是精神上對孩子的支持和鼓勵(lì) 。
3 。 早讀時(shí)間及相關(guān)任務(wù)
周一：7：40必須到位準(zhǔn)備升旗儀式
其他：值日生7：30打掃干凈，
7：40之前寫黑板上的相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容 。
7：40——7：55早讀， 二四語文， 三五英語 。
7：55——8：00收單據(jù)、總結(jié)早讀、每日提醒
4 。 每天讀書20分鐘
好處多多， 增長見識， 擴(kuò)大識字量， 遇到不認(rèn)識的字還可以用剛剛學(xué)到的不少查字法自己解決 。 鞏固所學(xué)繩子， 在新的語言環(huán)境下多次識記加深印象， 另外也擴(kuò)充詞匯量 。 課本中學(xué)得是藏在地下， 課外書中有有捉迷藏、寶藏等詞， 再比如組詞練習(xí)時(shí)有的孩子一下子能想到很多詞， 例如由組詞， 自由、理由、由于， 寫作時(shí)想不由自主這個(gè)詞， 孩子可能只聽說了這個(gè)詞， 去沒見過， 就像是不是沒學(xué)啊， 于是就寫上了拼音或者寫了油， 寫成了別字 。 但如果讀書多的孩子， 在自然詞匯見得多了自己些事就會(huì)順利些 。 也更會(huì)運(yùn)用這些好詞好句 。 我們家長得陪孩子一起讀書， 孩子喜歡默讀， 咱們家長可以在旁邊讀些自己喜歡的書《好媽媽勝過好老師》、《好爸爸勝過好老師》、《再忙也要做個(gè)好媽媽》、中外名著等， 在孩子完成作業(yè)時(shí)， 家長可以在旁讀讀孩子要讀的書， 等孩子讀完跟他討論一下故事的主要內(nèi)容， 涵蓋的人物品質(zhì)， 積累了哪些好詞好句， 這樣讀才會(huì)有收獲 。
家長會(huì)班主任演講稿7 首先對你們在百忙之中來到學(xué)校參加本次家長會(huì)表示歡迎和感謝！因?yàn)楹⒆樱?我們能夠有機(jī)會(huì)相聚在美麗的居敬小學(xué)， 這也算是一種緣分吧 。 我相信在你們孩子在校的日子里， 甚至當(dāng)你們孩子升入高一級的學(xué)校之后， 我們都會(huì)愉快地相處， 親密地合作， 為使您孩子成為棟梁之才而共同努力 。
今天， 我們學(xué)校召開這次家長會(huì)， 就是提供一個(gè)家校交流的平臺(tái)， 為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系， 相互交流一下孩子在校及在家的情況， 以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作， 提高教育教學(xué)質(zhì)量， 同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來 。 總之一句話， 就是“一切為了孩子” 。 希望今天的家長會(huì)能給大家?guī)頋M意、帶來收獲 。 這學(xué)年我們的任課老師基本保持不變， 主課仍應(yīng)明創(chuàng)老師擔(dān)任數(shù)學(xué)， 毛秀波老師擔(dān)任英語， 我則繼續(xù)教語文， 并做好班主任工作 。
經(jīng)過一年多的相處， 我越來越喜歡這班可愛的孩子， 熱門思想?yún)R報(bào)他們聰明、善良， 經(jīng)常會(huì)讓我快樂、讓我感動(dòng) 。 盡管有部分孩子仍比較調(diào)皮， 但這是孩子的天性， 在批評教育的同時(shí)我從來不會(huì)真正生氣 。 如今， 隨著交往的增多， 對各位家長我也是越來越熟悉， 相信您也是如此吧 。
整體來看， 大部分學(xué)生進(jìn)步都很大， 特別是搬上樓上以來， 大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了， 衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步， 比如：在每周的紅旗班評比中， 都努力地為班級加分；每周的值日生也能認(rèn)真、負(fù)責(zé)的來值日；班級無論誰有了困難都能主動(dòng)去幫助 。
當(dāng)然， 我們也看到不足的地方還很多， 比如：早晨不能自覺地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí)， 必須得老師看著才可以， 部分同學(xué)對待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正， 完成學(xué)習(xí)任務(wù)不及時(shí)， 靠老師再三催促， 課堂上自我約束能力差， 精神溜號， 搞小動(dòng)作， 提問時(shí)竟然不知老師問的是什么 。 在學(xué)校作業(yè)完成比較認(rèn)真， 正確率也比較高 。 而回家的家庭作業(yè)就亂畫， 甚至不完成 。

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