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精選教師讀書演講稿匯編八篇( 六 )

小知識(shí)


教師的讀書習(xí)慣 ， 會(huì)直接影響學(xué)生 。 “把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍的世界 ，  培養(yǎng)對(duì)書的酷愛 ， 使書籍成為學(xué)生智力生活的指路明燈 ， 這些都取決于教師 ， 取決于書籍在教師本人的精神生活占何種地位” 。 教師首先是讀書人 ， 為了學(xué)生 ，  為了自己 ， 我們必須堅(jiān)持讀書 。 那么教師應(yīng)如何做到堅(jiān)持讀書呢?我認(rèn)為： 首先讓讀書成為一種習(xí)慣 。 教師應(yīng)在自己的書案前或床頭邊放著書 ， 以便 能抓緊分分秒秒來讀書 。 同時(shí)要經(jīng)常走進(jìn)圖書館閱覽書籍 ， 開闊自己的視野、增 加自己的文化底蘊(yùn) 。 其次讀書要誦讀有方 ， 中國(guó)的經(jīng)典名著要以誦讀為主 ， 讀書百遍 ， 其義自現(xiàn); 外國(guó)的經(jīng)典要以閱讀為主 ， 達(dá)到不出戶 ， 知天下;不窺牖 ， 見天道的境界 。 中國(guó) 古代的經(jīng)典應(yīng)當(dāng)背誦 ， 尤其是儒學(xué)書籍 。 再次 ， 把讀書與實(shí)際工作相聯(lián)系 ， “所有的教育改革最終都要回到課堂”、 “所有的課堂最終都要回到細(xì)節(jié)” ， 在讀書中去體味怎樣備課 ， 怎樣評(píng)課,做到 讀教相長(zhǎng) 。 另外 ， 教師讀書要讀寫結(jié)合 。 教師不寫作是不行的!有人說：“造就教師的書卷 氣的有 效途徑 ， 除了讀書 ， 大概就是寫作了 。 寫作最能體現(xiàn)一個(gè)人的綜合素質(zhì) 。 ” 教師讀書靠的是長(zhǎng)期的積淀 ， 堅(jiān)持不懈的讀書 。 沒有書籍的滋潤(rùn) ， 何來深厚的 學(xué)養(yǎng) ， 何來傳道授業(yè)解惑 。 羅曼·羅蘭曾說過 ， “要散布陽光到別人心里 ， 先得自心里有陽光” 。 所以讀書傳教 ， 每一位老師都要盡職盡責(zé)去掌握好 。
尊敬的老師們：讓我們用讀書來慰藉自己的心靈吧!一本書、一支粉筆 ， 遠(yuǎn) 離喧囂和浮躁 ， 靜靜地回歸自我 ， 去體驗(yàn)煩躁背后的冷靜 ， 繁華落盡后的從容 ，  不也是一種享受嗎? 教師不是演員 ， 卻要用自己的道德力量和人格魅力吸引學(xué)生的眼光;教師不是 歌唱家 ， 卻要用叮咚作響的知識(shí)生命之泉 ， 唱出希望的歌曲;教師不是雕塑家 ，  卻要用道德和社會(huì)準(zhǔn)則的刻刀 ， 塑造著青年人的靈魂 。
教師讀書演講稿 篇6 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) ， 各位評(píng)委老師,大家上午好！我是9號(hào)選手 ， 今天演講的題目是:讀書養(yǎng)才氣 ， 勤奮養(yǎng)運(yùn)氣 ， 寬厚養(yǎng)大氣
看到這個(gè)題目 ， 我腦子首先里蹦出的是另外三句話：“腹有詩書氣自華”“天道酬勤”“海納百川 有容乃大” 。
“腹有詩書氣自華” ， 幾乎所有人都知道多讀書是有好處的 。 讀書讓人更有智慧 ， 讀書讓人更有才氣 。 我平時(shí)也喜歡看書 ， 也買了些書 ， 放在書架上 ， 閑時(shí)翻一翻 。 只是我天生愚鈍、資質(zhì)較差、人也懶惰 。 所以至今也沒也沒什么才氣 。 這使我感到很慚愧！但我喜歡看一些跟讀書相關(guān)的節(jié)目 ， 比如《曉說》、《圓桌派》、《中國(guó)詩詞大會(huì)》 。 每次看到各領(lǐng)域的成功人士、學(xué)者大師在那里口若懸河、滔滔不絕地聊著天文地理、古今中外 ， 真的很羨慕 。 我甚至一度認(rèn)為讀書也是需要要天賦的：所謂的“老天爺賞飯吃” 。 后來看到高曉松的一期節(jié)目 ， 他說他讀那么多書也是“被逼的” 。 他出生在一個(gè)高級(jí)知識(shí)分子家庭 ， 又幾乎在清華園長(zhǎng)大 ， 周圍的鄰居不是大師就是教授 ， 還在讀小學(xué) ， 就被人嘲笑：連《左傳》都還沒讀？后來他只有發(fā)奮 ， 強(qiáng)迫自己讀了很多書 ， 才有了現(xiàn)在的成就 。 所以說無論平民與貴族 ， 不管智商高與低 ， 才氣都是靠后天勤奮修煉來的 ， 讀書就是方法之一 。 多讀書可以增長(zhǎng)人的見識(shí) ， 可以提高人的氣質(zhì) ， 可以提升人的格局 ， 可以贏得別人的尊重 。 在書中可以與智者交流學(xué)習(xí) ， 可以受高尚的思想熏陶 。 總之 ， 讀書養(yǎng)才氣 。

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