無數(shù)次的閱讀 ， 無數(shù)次的“交談“ ， 我懂了 ， 教育 ， 就是要讓教師和他的學(xué)生感覺到教育的幸福；教師 ， 就是那個積極引導(dǎo)學(xué)生、永遠讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人 。 我豁然開朗了 ， 我不再為分到差班而沮喪 ， 因為我會把分到的差班當(dāng)作好班來經(jīng)營；我不在為學(xué)生淘氣而生氣 ， 因為學(xué)生的淘氣恰恰是給我提供一個教育他的機會；我不再為工作繁重而憂愁 ， 因為我明白 ， 工作著 ， 并努力工作著的人是美麗的 。 你有在學(xué)生與家長鬧矛盾時 ， 既教育學(xué)生也教育家長的經(jīng)歷嗎？我有 。 你有學(xué)生自己戀愛了或是家長要離婚了也告訴你的嗎？我有 。 你有學(xué)生吸煙、打架、逃學(xué)還會一如既往關(guān)注他、甚至給他物質(zhì)上的幫助嗎？我有……我之所以能做到這樣 ， 全是因為受了大師的感召 。 我當(dāng)過班主任也做過輔導(dǎo)員 ， 酸甜苦辣我都嘗過 ， 但我受到了家長和學(xué)生的愛戴 ， 這是真的 。 現(xiàn)在不當(dāng)班主任了 ， 還有很多學(xué)生來找我 ， 告訴我他們的秘密 ， 向我傾訴 ， 請我指路 。
今天我仍樂此不疲 ， 在書海中快樂的遨游 ， 因為書是無盡的寶藏 ， 為我增添了豐富的知識；書是快樂的天堂 ， 讓我忘記了所有的憂傷；書是冬日里的暖陽 ， 帶給了我春的溫暖；書又是沙漠里的綠洲 ， 給予了我新的希望；所以 ， 我要讓好書伴我度過一生 。 我不僅要自己讀書 ， 讀好書 ， 還要帶著我的學(xué)生一起讀書 ， 讓我們一起在書中健康快樂的成長 。
前路慢慢何所依 ， 盡讓書香伴我行！謝謝！
教師讀書演講稿 篇2尊敬的各位評委：
大家好!
我是號選手 ， 我匯報的題目是《向著明亮那方》 。
6年前 ， 我懷揣教育的夢想 ， 踏上神圣的講臺 ， 循著常規(guī)教書 ， 捧著熱心育人 。 我如一葉扁舟 ， 身在溪流 ， 心在遠洋 。 我鼓足風(fēng)帆 ， 向著大海奮力劃槳 。
教育應(yīng)該是幸福的 ， 我們教師應(yīng)該“享受著教育的幸?！?。 教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進步與成長 ， 同時還包括自己的充實與成長 。 日復(fù)一日 ， 年復(fù)一年 ， 顧不上欣賞沿途的風(fēng)景 ， 來不及品味遠航的甘苦 。 雖力倦神疲 ， 卻總也找不到理想的彼岸 。 我迷茫、困惑：遠航的燈塔在哪?我人生的航向又在哪?
古語有云：“吾生有涯 ， 而知也無涯” 。 教師的成長需要經(jīng)驗+反思 ， 獲得成長的途徑只有不斷學(xué)習(xí) 。 學(xué)習(xí)的方式 ， 可以是自我磨礪;可以是借鑒他人;更有效的是讀書 。 對于我們青年教師來說 ， 多讀書 ， 讀好書 ， 更是我們成長的重要途徑 。 我開始以自己的實際教學(xué)為基點讀書 ， 找到了工作的自信 ， 教學(xué)的底氣 ， 走出了工作的失落和迷茫 。
曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度 ， 但可以改變?nèi)松膶挾?閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c ， 但可以改變?nèi)松慕K點 。 ”我相信閱讀對一個人的影響是終生的 。
今天站在這里 ， 我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義 ， 只想與大家一起分享一下我的讀書成長故事 。
燒焦了翅膀 ， 也要飛向燈火閃爍的方向 。 教育 ， 天然需要教師有一種博大而高遠的精神 ， 一種充實而圣潔的靈魂 ， 一種虔誠而溫馨的情懷 ， 一種追求完美人生的信念 。 和所有的青年教師一樣 ， 教學(xué)中我遇到了許許多多的困難 。 通過反思 ， 我終于明白：干工作只憑熱情是不夠的 ， 它時刻需要心靈的介入 ， 需要長期的學(xué)習(xí)與積累 。
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