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【精華】教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿模板錦集6篇( 六 )

小知識(shí)


說(shuō)了這么多 ， 我的心情很激動(dòng)也很復(fù)雜 ， 因?yàn)樾碌膶W(xué)期又開(kāi)始了 ， 我要面臨著更大的挑戰(zhàn) ， 說(shuō)實(shí)話 ， 我有點(diǎn)害怕可是我更堅(jiān)定 ， 因?yàn)樵谖业霓k公室有一群誨人不倦、兢兢業(yè)業(yè)的同事在為我鼓勁、為我打氣 ， 她們?yōu)槲覙?shù)立了一個(gè)個(gè)鮮活的榜樣 。 每每看到放學(xué)后她們依然伏案?jìng)湔n的身影、每每聽(tīng)到電話里他們對(duì)孩子的循循善誘 ， 每每想到她們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng) ， 我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來(lái) ， 不帶半根草去” ， “春蠶到死絲方盡 ， 蠟炬成灰淚始干” 。 “
教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 篇5 從那時(shí)候起 ， 我心里就暗暗下了一個(gè)決心 ， 我學(xué)習(xí)的是師范專業(yè) ， 我的專業(yè)知識(shí)應(yīng)該為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)力量 ， 而不是做著平淡又無(wú)趣的賣唱歌手 。 因此 ， 我朝著這個(gè)方向努力 ， 終于于20xx年9月進(jìn)入了瀏陽(yáng)市教育系統(tǒng)工作 。
來(lái)到位于山?jīng)_的南岳國(guó)輝小學(xué) ， 給我第一印象就是巍峨的大山以及郁郁蔥蔥的樹(shù)木 ， 空氣中夾雜著泥土的芳香那樣的沁人心脾 。 學(xué)校只有兩個(gè)住校老師 ， 一到晚上 ， 夜比城市里黑多了 ， 山里的人們?cè)?點(diǎn)鐘以前都已睡眠 ， 而在城市 ， 9點(diǎn)只是夜晚的開(kāi)始 。 另外的一位老師也早已睡了 ， 我卻遲遲睡不著 ， 這時(shí) ， 一種強(qiáng)烈的孤獨(dú)感席卷我身 ， 不停地追問(wèn)自己：我的選擇是對(duì)的嗎 ， 我應(yīng)該來(lái)到這邊遠(yuǎn)山區(qū)韜光養(yǎng)晦嗎？那晚 ， 我落下了一滴淚……
還好白天人們都很熱情 ， 老師們對(duì)我噓寒問(wèn)暖起來(lái) ， 學(xué)生們也開(kāi)始用好奇的眼光打量著這個(gè)新來(lái)的胖老師 ， 剛開(kāi)始 ， 他們講話我是完全聽(tīng)不懂的 ， 我還和家人打電話開(kāi)玩笑說(shuō)我到日本了 。 但是時(shí)間一長(zhǎng) ， 語(yǔ)言障礙基本消除了 ， 我不但能聽(tīng)懂 ， 而且還能別扭的講一部分了 。 慢慢的 ， 我開(kāi)始融入到這里的環(huán)境 。
學(xué)生們真的很可愛(ài) ， 他們沒(méi)有受過(guò)任何壞的影響 ， 就像山里面的小花小草一般 ， 問(wèn)的問(wèn)題也很幼稚 ， 他們不知道湘潭在什么地方 ， 我就特意帶了一張地圖并在湘潭的位置畫了一個(gè)小圈 ， 告訴他們 ， 這兒就是徐老師的家 ， 他們就用尺子量瀏陽(yáng)到湘潭的距離 ， 哇！只有兩厘米 ， 好近啊 。 我笑了 。
給山里孩子一雙翅膀 ， 他們準(zhǔn)能比城市的孩子飛得更高！因?yàn)樗麄兡艹钥?， 他們經(jīng)歷過(guò)磨練 ， 他們和大山一樣有靈性 。 這是一位駐扎山區(qū)幾十年的老教師說(shuō)過(guò)的話 。 慢慢的我用行動(dòng)證明了這句話 ， 我和我的孩子們 ， 在20xx年瀏陽(yáng)市南區(qū)藝術(shù)節(jié)用真誠(chéng)無(wú)華的表演征服了觀眾 。
山里的孩子能吃苦 。 從一件他們從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的樂(lè)器——葫蘆絲到他們的時(shí)候 ， 那一天是10月9號(hào) ， 從那一天開(kāi)始 ， 我們開(kāi)始了短暫而艱苦的排練 ， 從吹不響到能吹一首完整的歌他們只用了兩天 ， 從拿到節(jié)目的譜子到上臺(tái)比賽他們只用了4天 ， 我不得不佩服他們的進(jìn)度 ， 然而這一切與他們的刻苦是分不開(kāi)的 。 山里人都說(shuō)徐老師給村里帶來(lái)了藝術(shù)和希望 ， 所以我們那次節(jié)目的名字就叫希望 ， 乘著那音樂(lè)的翅膀 ， 去往那希望的彼岸！
山里的孩子有靈性 。 也許是從小聽(tīng)?wèi)T了鳥鳴 ， 也許是從小就生活在畫里 ， 這里的孩子都是從小就具備了音樂(lè)天分的 ， 只是缺乏一個(gè)點(diǎn)撥的人 ， 而我非常的榮幸能但此任 ， 這真是一個(gè)偉大的使命 ， 我的職責(zé)能給人們帶來(lái)藝術(shù)和美 ， 從而能帶來(lái)幸福 ， 這該是多么幸福的事情??！孩子們一點(diǎn)即通 ， 幾天以后 ， 指法純熟 ， 不等我講解希望的內(nèi)涵 ， 他們仿佛已經(jīng)參透 ， 是的 ， 他們每天不都生活在希望之中嗎？他們不就是明天的希望嗎？所以水到渠成 ， 更加渾然天成！

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