二樓的小會議室 ， 走了一組 ， 又來了一科 ， 變換的是音響 ， 不變的一個主題——“精致的課堂” 。 去辦公室坐一坐 ， 辦公桌上那一堆堆來來去去的作業(yè)與試卷 ， 醒目的一抹抹鮮紅 ， 是教師最美的色彩 。 去教室里看一看 ， 老師們怕的是自己講多了 ， 講淡了 ， 講亂了；怕的是學生練少了 ， 練虛了 ， 練漏了 。 正本清源 ， 這才是新時期的課堂 ， 真正的課堂 ， 追求效益的課堂啊！
時間不容許我贅述學校的這一場改革 ， 只要想一想 ， 就是觀念的轉(zhuǎn)變 ， 一個群體的觀念轉(zhuǎn)變 ， 就要付出多少的艱辛？從被迫應付到積極參與 ， 這又是怎樣的一個過程？從形式到內(nèi)涵 ， 從量變到質(zhì)變 ， 它的背后浸透著宛中人怎樣的心血？我只記起校長和每一個學科組長逐一制定計劃；我只記起每周的作業(yè)與考試都要接受學校的調(diào)閱；我只記起新學期的第一天 ， 就是一次備批改革的培訓會；我不會忘記每一堂課的結(jié)束時要帶走當堂的作業(yè)；我更不會忘記當我想偷懶要懈怠時就有一個人善意的提醒……
這一幕幕一個個細節(jié)見證著一所學校的發(fā)展 ， 相信會創(chuàng)造奇跡 。 作為宛中人 ， 我切身感受著一場教學改革的辛苦歷程；這個歷程 ， 除了讓我認識教師職業(yè)的辛苦清貧 ， 更讓我認識到 ， 教師 ， 可以讓自己的事業(yè)不清貧 ， 那就是奉獻 ， 唯有奉獻 ， 讓我們贏得尊重 。
我想倦怠的同行說 ， 老師們 ， 無論是這個職業(yè)選擇了你 ， 還是你選擇了這個職業(yè) ， 我們都有一個共同的名字叫“老師” 。 同船過渡 ， 尚需修行五百年 。 這個我們賴以生存又潛力無限的職業(yè) ， 讓我們自己先為她致敬！我也堅信 ， 生命的意義遠不止于功利 。
滴水藏海 ， 短暫中孕育永恒 ， 平凡的職業(yè)有不甘平庸的我們 。 我更期待 ， 秉承奉獻的職業(yè)精神 ， 宛市中學的教師群體一定能用汗水與智慧澆灌出燦爛的鮮花 。
【【精華】教師愛崗敬業(yè)演講稿模板錦集6篇】 今天 ， 借助這個演講平臺 ， 我為xx ， 我為自己和我的同行們深深地祝福 。 想起他們 ， 我的心里格外溫潤；想起他們 ， 我的心中再次溢滿幸福的漣漪 。
最后 ， 謝謝大家！
教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇3尊敬的各位領(lǐng)導 ， 各位老師：
大家好！我今天演講的題目是《奏響愛的音符》 。
從小學到師范 ， 十幾年的學生生涯 ， 我有幸遇到許多人品高尚、學識淵博、教學精湛、責任心強的好老師 ， 他們的眼神、手勢、才華和氣質(zhì)使我對教師這一神圣的職業(yè)充滿了憧憬！
記得有一首歌這樣唱到：“小時候 ， 我以為你很美麗 ， 領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時候 ， 我以為你很神氣 ， 說上一句話來驚天動地 。 ”歌聲激蕩著我的青春歲月 ， 那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè) ， 希冀成為歌曲中那個美麗的角色 。
天遂人愿 ， 夢想成真、寒來暑往 ， 授業(yè)解惑 ， 我深深感受到為人師表的責任和使命 ， 還有那無法釋懷的平凡和奉獻 。 正像歌里所唱：放飛的是希望 ， 守巢的總是你；寫下的是奉獻 ， 擦去的是名利 。
十八年的教育生涯在風風雨雨中走過 ， 在叮叮咚咚的琴聲里飄過 ， 作為音樂教師 ， 我深深地感覺到肩頭責任的重大 ， 孩子們對音樂美的認識和感知也在音樂課上得到提升 ， 他們的情感也在音樂課上得以升華 。
雖然有事也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨 ， 因他們的退步而急躁 ， 因他們的違紀而失態(tài) ， 雖然有時也感到很累很累 ， 但心中總會涌起一種強烈的責任：我是老師 ， 我要給這些尋夢的孩子引路 ， 我是音樂老師 ， 我得在孩子們心中播撒美的種子 ， 讓孩子們學會在音樂中提高自己 。 這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子 ， 以愛心去溫暖每一個學生 。
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