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【精華】教師愛崗敬業(yè)演講稿模板錦集6篇( 七 )

小知識(shí)


奇跡??！與其說(shuō)是我創(chuàng)造了奇跡 ， 還不如說(shuō)是孩子們的奇跡 。 在這里 ， 真能凈化靈魂 ， 將以前在城市的利益熏心和渾渾噩噩一掃而出 ， 自己仿佛也是一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子 ， 小時(shí)候總盼望自己長(zhǎng)大 ， 爸爸說(shuō) ， 你快點(diǎn)長(zhǎng)大 ， 長(zhǎng)大了就可以不讀書了 。 長(zhǎng)大了才知道 ， 那時(shí)候是多么的幼稚 。 誰(shuí)知人一長(zhǎng)大就渴望幼稚 ， 每天生活在勾心斗角中真的很辛苦 。
很幸運(yùn) ， 如今我依然能看到那些少年 ， 站在操場(chǎng)上嬉戲、做操 ， 坐在教室里讀書寫字 ， 如今我還能看到久違的鮮艷的紅領(lǐng)巾 ， 這真是美妙的地方！
教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇6尊敬的各位評(píng)委各位老師：
大家好！
我演講的題目是——————我教學(xué)我幸福 。
1998年 ， 是我人生中不平凡的一年 ， 那一年 ， 剛滿18歲的我一臉稚氣 ， 帶著滿腔的希冀和憧憬來(lái)到了汪湖初中 ， 成了一名光榮的美術(shù)老師 。
說(shuō)實(shí)話 ， 剛踏進(jìn)學(xué)校大門時(shí) ， 我的內(nèi)心是忐忑不安的：老師們好相處嗎？學(xué)生們會(huì)信服我這個(gè)小老師嗎？當(dāng)我注視校園里的一一草一木時(shí) ， 當(dāng)我看到一位位老教師向我伸出熱情的雙手時(shí) ， 當(dāng)我望著一個(gè)個(gè)小我?guī)讱q的活潑可愛的中學(xué)生時(shí) ， 我的內(nèi)心深深感受到的是溫暖是親情是初為人師的自豪！
永遠(yuǎn)忘不了我的第一堂美術(shù)課 ， 精心準(zhǔn)備了幾天的教案早已胸有成竹 ， 可當(dāng)我走上講臺(tái)說(shuō)了幾句開場(chǎng)白之后 ， 腦子里突然一片空白 ， 我只覺得臉上火辣辣的 ， 身上直冒汗 ， 恨上帝不趕快賜給我一根救命的稻草 。 懂事的學(xué)生靜靜望著我 ， 仿佛在說(shuō)：“老師 ， 我們相信你！”一瞬間 ， 如有神助中 ， 思路接通了 ， 我旁征博引 ， 口若懸河 ， 學(xué)生們聽得頻頻點(diǎn)頭 ， 最后一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生敞開心扉 ， 暢所欲言 ， 氣氛空前高漲 。 不知不覺中下課鈴響了 ， 學(xué)生戀戀不舍圍著我問(wèn)這問(wèn)那 ， 我知道我又成功的渡過(guò)了一個(gè)難關(guān) 。
作為一名教師 ， “打鐵還需自身硬 ， 要學(xué)生一杯水 ， 首先自己要有一桶水” 。 隨著教學(xué)時(shí)間的增長(zhǎng) ， 我越來(lái)越覺得肚子里的墨水遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng)不了目前的教學(xué) ， 我開始自學(xué)書法、繪畫 ， 閱讀大量文獻(xiàn)資料 ， 讓自己的“心靈倉(cāng)庫(kù)”充實(shí)起來(lái) 。 寒冷的冬天 ， 手凍僵了 ， 哈一口熱氣接著再寫 ， 有一年的冬天特別冷 ， 手上生了凍瘡 ， 一暖和過(guò)來(lái) ， 奇癢難忍 ， 但我仍然沒(méi)有停止練習(xí) 。 炎熱的夏天 ， 我嫌風(fēng)扇吹的紙張亂飛 ， 不方便寫 ， 干脆就不開風(fēng)扇 ， 臉上的汗滴答滴答的落在字畫上 ， 苦是苦些 ， 但我的書畫技能卻飛速提高 ， 最令我高興的是輔導(dǎo)的學(xué)生多人次在省市里獲獎(jiǎng) 。
我的老家是諸城 ， 不時(shí)聽到老家的同學(xué)朋友親戚討論自己的工資有多高 ， 說(shuō)不動(dòng)心是假的 ， 那些好多老師下海 ， 還有好多老師去外地應(yīng)聘 ， 豐厚的工資待遇著實(shí)讓我“心勝搖曳”了很長(zhǎng)時(shí)間 ， 工作時(shí)進(jìn)取心少了 ， 上課時(shí)精神頭也少了 ， 每天準(zhǔn)時(shí)都在大作發(fā)財(cái)夢(mèng) 。
就在這時(shí) ， 我遇到了一個(gè)學(xué)生 ， 是他讓我走出了庸俗和膚淺的泥沼 。
他 ， 岳超 ， 是個(gè)留守兒童 ， 經(jīng)常逃課打架 ， 是老師們公認(rèn)的問(wèn)題學(xué)生 。 一次美術(shù)課上 ， 他竟然帶著耳機(jī)一邊搖頭晃腦聽著音樂(lè)一邊練著簽名 ， 我強(qiáng)壓住內(nèi)心的怒火問(wèn)：“你練簽名干什么？”他不以為然的瞥了我一眼 ， 嘟囔了一句：“等我當(dāng)上董事長(zhǎng)給下屬簽名的 。 ”
全班同學(xué)都樂(lè)了 ， 我也想跟著笑 ， 這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng) ， 我不是一個(gè)很好的教育契機(jī)嗎 。 我接著說(shuō)：“請(qǐng)大家不要笑 ， 你有這個(gè)想法很好 ， 但是你的字不夠大氣磅礴不夠入木三分不夠力透紙背 ， 這樣給下屬簽名多掉價(jià)呀！”這時(shí)他轉(zhuǎn)過(guò)臉認(rèn)真的問(wèn)：“那怎樣才能寫好？”我一聽 ， 有門兒 ， 魚兒上鉤了 。 “真的想寫好字嗎？”我問(wèn) 。 “嗯”聲音不大 ， 但很堅(jiān)定 。

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