“那課外活動(dòng)到書(shū)法教室來(lái)” 。
課外活動(dòng)我提前到了書(shū)法教室 ， 他準(zhǔn)時(shí)來(lái)了 ， 一進(jìn)門(mén)便環(huán)顧四周激動(dòng)的感嘆：“啊 ， 寫(xiě)的真好！誰(shuí)寫(xiě)的？這張好 ， 哎那張毛筆字更好！”墻壁上貼著書(shū)法作品深深的吸引了他 ， 那天他在書(shū)法教室盤(pán)桓了許久 ， 看著他慢慢融入到書(shū)法藝術(shù)中 ， 我松了一口氣 ， 我相信這個(gè)學(xué)生很快不再是一個(gè)問(wèn)題學(xué)生 。
岳超就這樣開(kāi)始了他的書(shū)法學(xué)習(xí)歷程 ， 由于他基礎(chǔ)薄弱 ， 我就從最基礎(chǔ)的執(zhí)筆姿勢(shì)開(kāi)始手把手教他 ， 一發(fā)現(xiàn)他有進(jìn)步就及時(shí)鼓勵(lì)他 ， 并不斷提出新的更高的要求 ， 一年下來(lái) ， 他成了書(shū)法小組的中堅(jiān)力量 。 思想學(xué)習(xí)也在朝著好的方面逐漸變化著 。 后來(lái)他經(jīng)常代表學(xué)校參加書(shū)法比賽 ， 各種獲獎(jiǎng)證書(shū)也紛至沓來(lái) ， 同學(xué) 他 ， 老師們稱(chēng)贊他 ， 他學(xué)習(xí)的勁頭更大了 。 我和他也成了無(wú)話不談的好朋友 ， 每每遇到生活和學(xué)習(xí)上的困惑 ， 他都向我傾訴 。
幾年后的一個(gè)教師節(jié) ， 一張漂亮的賀卡出現(xiàn)在我的辦公桌上 ， 上面深情的寫(xiě)的：“沒(méi)有您 ， 今天我不會(huì)坐在山師大美術(shù)系的教室里上課！”沒(méi)有您 ， 說(shuō)不定我就成了一個(gè)社會(huì)上的小混混 。 謝謝您 ， 老師！老師 ， 長(zhǎng)大后 ， 我也成了您！
看著瞎張浸透濃情的小小賀卡 ， 我很感動(dòng)也很欣慰 ， 與其說(shuō)我抓住了一個(gè)偶然的教育契機(jī)改變了這個(gè)學(xué)生的命運(yùn) ， 不如說(shuō)冥冥中上帝自有安排 ， 讓這個(gè)學(xué)生及時(shí)出現(xiàn) ， 改變我作為一個(gè)教育者的狹隘 ， 讓我那顆曾經(jīng)左右搖擺的心靈得到安寧 。
我想起以前聽(tīng)到的一首老歌<>
幸福在哪里
朋友我告訴你
它不在柳蔭下
也不在溫室里
它在辛勤的工作中
它在艱苦的勞動(dòng)里
啊幸福就在你晶瑩的汗水里
老師們同仁們 ， 十多年的教育實(shí)踐讓我深深體會(huì)到：老師的幸福不在于金錢(qián) ， 不在于名利 ， 她就樸樸實(shí)實(shí)的蘊(yùn)藏在我們的日常教學(xué)中 。
站在山頂上 ， 站在大海邊 ， 站在曠野里 ， 我要喊出我的心聲：“我教學(xué)我幸福 ， 我育人我幸福！”
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