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【精華】語文學(xué)習(xí)計(jì)劃集合九篇( 二 )

小知識


二、閱讀理解學(xué)習(xí)計(jì)劃
1、記敘文閱讀
(1)閱讀課內(nèi)記敘文 ， 課外一般文藝讀物 ， 能整體感知文章內(nèi)容和記敘的特點(diǎn) ， 分析記敘的要素、了解人稱、記敘的順序 。
(2)閱讀散文能理解其深刻含義 ， 體會作品思想感情;把握文章的線索 ， 理解文章選材組材特點(diǎn);體會文章中優(yōu)美精辟的語句 。
(3)能運(yùn)用記敘文的知識劃分文章段落、層次、概括段意層次意 ， 明確詳寫、略寫與表達(dá)中心的關(guān)系 ， 根據(jù)各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系歸納中心意思 。
(4)能在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上找出重點(diǎn)段落、關(guān)鍵的詞語和句子 ， 并加以分析體會 。
(5)能分辨記敘、說明、議論、描寫、抒情幾種不同的表達(dá)方式 ， 并分析其表達(dá)作用 。
2、說明文閱讀
(1)了解說明文的主要表達(dá)方式是說明 ， 能分辨文中說明與敘述、描寫、抒情、議論等表達(dá)其它表達(dá)方式 ， 并領(lǐng)會它們各自在說明文中的作用 。
(2)了解說明文的分類 ， 能依據(jù)說明對象將說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類 。
(3)理解說明的內(nèi)容 ， 能正確判斷說明的對象及其特征或本質(zhì) ， 準(zhǔn)確地概括中心意思 。
(4)能根據(jù)不同的說明對象及其特征或本質(zhì)理清說明的順序 ， 主要掌握空間順序、時(shí)間順序和邏輯順序(從現(xiàn)象到本質(zhì)、從特點(diǎn)到用途、從原因到結(jié)果、從整體到局部、從主要到次要、從概括到具體等)三種 ， 并能領(lǐng)會說明順序的綜合運(yùn)用 。
(5)了解說明文總分、并列、層進(jìn)等結(jié)構(gòu)層次 ， 并能結(jié)合文章或段落進(jìn)行具體分析 。
(6)了解說明的方法 ， 主要了解下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、;畫圖表、引資料等說明方法 ， 能從文章中找出這些方法并簡要說明它們的作用 。
3、議論文閱讀復(fù)習(xí)計(jì)劃
(1)了解記敘和議論的區(qū)別 ， 能分辨文中記敘性的語句和議論性的語句;能分辨以記敘為主和以議論為主的段落;進(jìn)一步理解記敘是議論的基礎(chǔ) ， 有的段落則是議論引出記敘 。
(2)掌握論點(diǎn)知識 ， 能從文中找出或概括論點(diǎn);理解中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)之間的關(guān)系 。
(3)會分辨事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù) ， 并了解它們在闡明觀點(diǎn)方面的作用 。
(4)理解例證、引證、對比論證、比喻論證等論證方法及其在闡明觀點(diǎn)上的作用 。
(5)了解議論文的結(jié)構(gòu)：引論、本論和結(jié)論以及提出問題、分析問題、解決問題 。
(6)領(lǐng)會議論文語言的嚴(yán)密性和感情色彩 。
(7)了解立論、駁論兩種論證方式 ， 了解常見的反駁方法 。
4、文言文閱讀
(1)讀準(zhǔn)字音 ， 讀好停頓 。
(2)按照教材要求背誦重點(diǎn)篇章 。
(3)了解課文的基本內(nèi)容 。
(4)能夠回答課后練習(xí)中有關(guān)課文內(nèi)容方面的問題 。
(5)了解文章的主要寫作方法 。
三、寫作學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)間安排
1、記敘文
(1)記敘的范圍：能從家庭生活、學(xué)校生活或社會生活等方面 ， 寫自己的“所見、所聞、所思、所感” 。
(2)要求：內(nèi)容要切題 ， 思想感情真實(shí)、健康 ， 內(nèi)容具體 ， 中心明確 ， 運(yùn)用議論等表達(dá)方式恰當(dāng) 。 語言通順 ， 簡明 ， 連貫 ， 沒有語病 。 結(jié)構(gòu)要完整 ， 條理清楚 ， 分段恰當(dāng) ， 詳略得當(dāng) 。
2、說明文

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