四、學習上的準備(習慣準備)
(閱讀能力的培養(yǎng)、傾聽能力的培養(yǎng)、注意力的培養(yǎng)等)
特別是注意力和傾聽能力的培養(yǎng)
低年級學生剛入學最大的問題就是坐不安穩(wěn)、聽不專心、凳子左右搖晃、身體趴在桌上 ， 有時甚至頭枕在手臂上 ， 手里小動作不斷 ， 玩橡皮、玩鉛筆、玩書角 ， 和同桌講話(有知識積累的人還能吃個把月的老本 ， 本來就沒有知識積累的人就跟不上了 。 )確實 ， 讓一個六七歲的孩子端端正正地坐滿40分鐘 ， 這是相當困難的 。 但現(xiàn)在我們可以慢慢地培養(yǎng)孩子們靜得下 。 (例：幼兒園時間的變化;玩“木頭人”的游戲 。 走飛行棋 ， 彈子跳棋)
上課其實是傾聽和思考的過程(聽老師講 ， 聽同學講) ， 一個善于傾聽 ， 能獨立思考的孩子 ， 她的上課效率往往更高 ， 學的更好 。 所以在平時 ， 培養(yǎng)孩子聽別人說話時要看著對方的眼睛 。 (例：;1、家長要求孩子完成一個任務時 ， 提醒孩子要看著家長的眼睛 ， 1：能更明確說話的要求 。 2：也是對對方的尊重 。 2、聽故事 ， 復述)
閱讀能力的培養(yǎng)
說道閱讀 ， 首先提到的應該是識字 。 現(xiàn)在的小學新教材中 ， 對孩子識字量的要求是很大的 。 孩子一邊要學拼音 ， 一邊還要識字 ， 是挺累的 ， 其實很多字 ， 孩子平時的生活中就可以學習了 。 當然這個學習不是像課堂上那樣正襟危坐地學 ， 而是可以通過各種方法 ， 潛移默化中來學習 。 比如我們不經(jīng)意中經(jīng)常使用到的“生活中的識字” 。 (逛街、超市里的識字 。 中國銀行)“偏旁歸類識字”(蟲字旁和蟲子有關 ， 提手旁和手有關)“故事中識字”(家長看書講故事 ， 看的多了 ， 有個別字也會認得)從我的教學體會中 ， 感覺到識字量大的孩子 ， (幫老師分發(fā)作業(yè)本 ， 孩子自己更自信了 ， 班干部人選)
孩子閱讀的能力是從聽故事開始培養(yǎng)的 。 聽故事過程 ， 很好地提高了孩子的聽的能力和思考能力 。 引導由單純地聽過渡到看書講故事 。 由單純地聽覺的沖擊過渡到視覺和聽覺的共同作用 ， 印象更深 。 興趣：聽故事—看書(例：幼兒園圖書室 。 )再有 ， 我覺得家長朋友們還可以和孩子每天共讀好書 。 如果每個家庭都能保證每晚20分鐘的“家庭讀書時間” ， 以此來代替讓孩子看電視 ， 那對孩子將會是終身有益的 。 同時也可以由開始的聽 ， 到讓孩子聽了以后自己來講一講 ， 最后慢慢過度到自己獨立的看(看他們喜歡的書) 。 這個年齡的孩子獨立看時最喜歡看的是走迷宮 ， 找不同 。 親子共讀可以選擇一些精美的繪本(繪本可以去圖書室借閱) 。 一但孩子的閱讀習慣養(yǎng)成 ， 就會使自己的詞匯更豐富 ， 無論是平時的交流還是上課的表達都會更準確 ， 對將來的寫作也會有很大的幫助 。
五、熱點探討(寫字 ， 拼音 ， 數(shù)學)
寫字能力與習慣
我們有些家長望子成龍心切 ， 提前教孩子認字、寫字 ， 往往忽視了孩子寫字的姿勢 。 在長期的教學中 ， 我感覺到 ， 現(xiàn)在的學生寫字方面最大的問題不是寫不好字 ， 而是寫字姿勢不正確 ， 有60%以上的學生在寫字姿勢方面存在著這樣那樣的問題 ， “先入為主” ， 壞習慣形成了 ， 就很難糾正 。 錯誤的寫字方法 ， 既影響字體美觀 ， 又影響寫字速度 ， 對學生的學習極為不利 。 比較常見的問題有：寫字時身體趴在桌上 ， 眼睛離書本太近 ， 手腕往里摳、手指離筆尖太近希望家長們讓孩子完成一定的小任務時 ， 要特別注意留心孩子的寫字姿勢 ， 一旦發(fā)現(xiàn)問題要馬上糾正 ， 而且不提倡孩子一次寫太多的字(講解：正確的握筆姿勢) 。 (另外教的時候一定要教正確了 ， 特別是一些筆順 ， 如果錯誤的內(nèi)容先入為主了 ， 那改過來就更麻煩 。 )而且家長為孩子選購的鉛筆呢 ， 也應該是硬度適中的木桿鉛筆 ， 我們建議您購買HB的 。 橡皮呢 ， 一般選用高級繪圖橡皮 ， 比較好用 ， 擦得干凈 ， 不宜太花或有花樣 。
推薦閱讀
- 香辣蟹的做法 如何做香辣蟹
- 大四畢業(yè)生代表發(fā)言稿
- 通用8篇 防溺水專題教育家長會發(fā)言稿
- 【熱門】暑假學習計劃模板合集8篇
- 【推薦】個人學習計劃模板八篇
- 章華臺有什么特色風景 章華臺的風景
- 原神復原械畫部件之五 原神復原械畫部件之五怎么弄
- 我最難忘的人四百字范文【通用5篇】
- 美麗的春天作文【精選8篇】
- 春風十里不如你450作文【精選6篇】