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家長會發(fā)言稿【熱】( 九 )

小知識


三、讓孩子學會孝順 ， 懂得感恩 。
xx從小就很懂事 ， 很會疼人 ， 看見姥姥在咳嗽 ， 她趕緊用她的小拳頭給姥姥捶捶背；看見我在洗腳 ， 總會給我拿來拖鞋；發(fā)現媽媽口腔又潰瘍了 ， 趕緊給媽媽找潰瘍散 。 我們抓住這些點滴小事 ， 鼓勵她 ， 告訴孩子怎樣對待身邊的每一個人：感激老師每一天給我們的教導 ， 教我們習字練字、識數加減；感激孟姨、岳姨每一天的'接送和督促輔導；感激姥姥的一桌飯菜；感激黃姥姥送來的新衣服 。 我們欣喜的發(fā)現：孩子會說多謝了 ， 孩子會說您辛苦了 。
最后 ， 我祝愿我們的老師健康、快樂 ， 也祝愿在座的各位家長 ， 享受孩子們成長的幸福與快樂 ， 多謝大家 。
家長會發(fā)言稿5各位家長：
大家好！
首先 ， 請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝 。 感謝你們對我們班學生的關心和愛護 ， 感謝你們對我們班級工作的大力支持 。 我教我們班已有半學期了 ， 我們有這樣的機會坐在一起 ， 共同地討論和交流一些關于我們孩子學習和生活的情況 ， 作為孩子的班主任 ， 在交流之前我想先以我個人的名義 ， 向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意 ， 感謝大家這半學期來對我工作的支持 ， 對學校工作的支持 。 如果沒有你們這樣的支持 ， 孩子們不可能有這么大的進步 。 借此機會呢 ， 我就先把我個人的一些想法來跟大家分享一下 ， 在座的各位呢有些家長我們是接觸的機會比較多 ， 所以可能就對我和孩子的了解也就多一些 ， 但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些 ， 相對來說對我和孩子的了解就少一些 。
下面 ， 我再把我們四（6）班級特點和目前的一些學習和生活的狀態(tài)作一個簡單的介紹 。 本班孩子的特點是比較活 ， 好動的孩子比較多 ， 當然也極其聰明 。 一個好的習慣可以讓孩子終生受用 ， 我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養(yǎng)成 ， 長大后便會一直堅持下去 。 作為父母要盡量幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：1 。 專心致志 。 孩子由于好動 ， 自控能力、自學能力較差 ， 注意力不容易集中 ， 因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時 ， 一定要用心聽講 ， 聚精會神 ， 不要作小動作 ， 更不要說話影響別人聽課 。 回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境 ， 讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè) ， 按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣 。 2 。 獨立思考 。 父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題 ， 重要的不是教會孩子一道題怎樣解決 ， 而是要告訴他們解決問題的方法 ， 培養(yǎng)孩子獨立思考的能力 。 3 。 認真細致 。 孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內去完成 ， 要求做到內容正確 ， 書寫工整 ， 不能草率馬虎 。 為使孩子養(yǎng)成良好的習慣 ， 提高正確率與責任感 ， 應要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣 。 開學初 ， 我就向孩子們明確提出：作業(yè)必須自己檢查 ， 家長只須檢查孩子的作業(yè)有沒有完成 ， 不必檢查作業(yè)是否正確 。 4 。 培養(yǎng)孩子活躍的思維 。 不要以大人的眼光來看待孩子的提問 ， 要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點 ， 對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚 ， 并能及時更正孩子的錯誤想法 。 對孩子接觸的事物家長要多講 ， 多啟發(fā)誘導 ， 千萬不要對孩子的提問不理不睬 ， 這樣會使孩子有問題也不敢問 。 5 。 背記課文和優(yōu)秀作文 。 小學生記憶力好 ， 有些東西會背了 ， 可以終生不忘 。 我們家長在閱讀孩子的作文時 ， 常常覺得作文寫得干巴巴的 ， 其中有一個重要原因就是孩子的詞匯量太少 ， 語言不夠豐富 。 我覺得要改變這種狀況 ， 那就是要多讀多背 ， 這學期 ， 我布置學生做摘抄本 。 要求學生通過摘抄、圈劃、分析、背誦 。 達到積累詞匯 ， 豐富語言的目的 。 希望家長配合我做好這項工作 。 6 。 養(yǎng)成看書讀報的習慣 。 家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊 ， 創(chuàng)設一個閱讀環(huán)境 。 為防止“走馬觀花” ， 家長可以與孩子們一起閱讀 ， 共同討論書中的問題 。 有效的課外閱讀是積累語言材料的絕佳途徑 。

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