鼓勵學(xué)生積極參加各種學(xué)科競賽 。 全國語文報杯作文競賽、華羅庚杯數(shù)學(xué)競賽、全國語數(shù)創(chuàng)新杯大賽、cctv英語風(fēng)采賽、小星星藝術(shù)大賽……每一次比賽 ， 就是一次歷練、一次提升 。 我們教育孩子勝不驕、敗不餒 。 每次到六年級推薦優(yōu)秀畢業(yè)生時 ， 孩子們的各種獲獎證書多得讓人目不瑕接 ， 有心的家長都將孩子們的證書做成一本一本精美的推薦書 ， 為孩子進中學(xué)學(xué)生作了很好的鋪墊 。
教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升 。 在去年下學(xué)期期末 ， 在雨花區(qū)教育局組織的全區(qū)統(tǒng)考中 ， 我校五年級4班作為隨機抽檢的班級參加數(shù)學(xué)考試 ， 以100%的優(yōu)秀率穩(wěn)居全區(qū)第一 。 XX年六年級畢業(yè)班統(tǒng)考成績顯著 。 本屆畢業(yè)生中 ， 截止到今天 ， 我校學(xué)生被四大名校及各品牌學(xué)校的重點班有意向錄取的學(xué)生達人 。 其中長郡雙語中學(xué)對我們孩子的評價是：學(xué)生太棒了 ， 實在是錄取的名額有限 ， 不然還想多錄一些 。 雨花區(qū)品牌中學(xué) ， 如雨花外國語中學(xué)、稻田中學(xué)等 ， 都爭著要我們的學(xué)生 。 長沙市直屬中學(xué)十一中和十五中 ， 也對我校歷屆畢業(yè)生評價很高 。 這些學(xué)校都表示 ， 我們的孩子如果在電腦派位中沒有派中 ， 他們同樣也可以接受我們的學(xué)生就讀 。
豐富多彩的教育教學(xué)活動 ， 陶冶了學(xué)生的情操 ， 培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力 。 我校許多學(xué)生活動已形成了極富特色的校園文化：每期的開學(xué)典禮、每年的畢業(yè)典禮、每年的大隊干部競選、每期的讀書節(jié)活動、每次著名作家來校講座、每次手拉手活動、每年有家長參與的少先隊親子入隊儀式、每個節(jié)假日實踐活動以及科技活動、校園足球文化節(jié)、朗誦達人、快樂達芬奇、長沙晚報小采訪人員、三湘都市報小采訪人員等 ， 都為孩子們的成長提供的非常寬廣的平臺 。 今年三月 ， 我校又組織41名學(xué)生赴香港體驗英式教育 ， 41名孩子分別由一到六年級學(xué)生組成 。 這些能干的孩子在4位老師的帶領(lǐng)下 ， 自已辦理海關(guān)手續(xù) ， 在訓(xùn)練營地接受團隊拓展培訓(xùn) ， 與香港孩子在同一教室里上課、吃飯、互換禮物 ， 去迪斯尼樂園與最喜愛的動漫形象近距離接觸……盡管我們組織這項活動的行政人員及帶隊老師都異常地辛苦 ， 學(xué)校也為此行花了許多經(jīng)費 ， 但是 ， 看到孩子們滿載著收獲的喜悅、充滿自信地回到校園 ， 再苦再累 ， 我們感覺也值 。
家長會發(fā)言稿13各位家長：
你們好！
闊別一年后我們再次坐在一齊為我們的孩子的成長共同努力 ， 我由衷地感到高興 。
作為一個班主任和語文教師 ， 應(yīng)對這群活潑可愛 ， 又極其調(diào)皮的孩子 ， 我有很多想法 ， 也想了很多辦法 。 當然 ， 我的目的僅有一個 ， 期望三年后 ， 孩子們在他們原有的基礎(chǔ)之上都能有提高 ， 不管是學(xué)知識 ， 還是學(xué)做人 。
一、愛護孩子的同時更要讓孩子懂得了解你的愛
兩年的相處 ， 應(yīng)當說我與孩子們有很好的情感基礎(chǔ) ， 去年下鄉(xiāng)后 ， 每回回到學(xué)校 ， 他們都會不約而同地圍在我的身邊 ， 和我說這說那 ， 有的孩子甚至連昨日在家里挨了揍這樣的不光彩事情都愿意告訴我 ， 這種信任 ， 讓我尤其感動 。 所以一年后再次成為他們的教師 ， 他們的朋友 ， 我很高興 ， 很開心 ， 也有點興奮 。
開學(xué)的第一天 ， 我就請周凌云為孩子們讀了我寫給他們的信 。 當然寫這樣一封信除了拉近與孩子的距離 ， 讓我們在最短的時間內(nèi)彼此熟悉 ， 消除心理上的距離之外 ， 我也想從他們的回信中了解他們的情景 。 應(yīng)當說 ， 這樣做也到達了我預(yù)期的效果 。 在信中 ， 我這樣明明白白告訴學(xué)生我深愛著他們 ， 這對于今后的教育、教學(xué)工作的開展是極其有利的 。 孩子與教師之間沒了芥蒂 ， 你的各種方式的教育他會樂意地理解 。 所以 ， 我真心愛著每一位孩子 ， 當然 ， 我所說的對于他們的愛護決不是沒有原則的溺愛 。 比如說：當我批作文、試卷到深夜的時候 ， 第二天我會告訴他們我辛苦但我甘愿 ， 那是對你們的愛 。 當為學(xué)生糾正錯誤的時候 ， 我會讓他們明白 ， 教師之所以為你講道理 ， 分析前因后果 ， 對錯利弊 ， 那只是因為教師愛你 ， 對于你有很高的期望……
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