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家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿【熱】(20)

小知識(shí)


5、一張簡(jiǎn)單的試卷 ， 錯(cuò)題不能簡(jiǎn)單的歸為粗心馬虎 ， 實(shí)則是知識(shí)掌握的不扎實(shí) ， 細(xì)心認(rèn)真加勤奮想考不好都難！
憑心教學(xué)的老師想來(lái)都很不容易 ， 那不只是一份掙工資的工作 ， 而是一份沉甸甸的責(zé)任 ， 是一份對(duì)孩子的希望 。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15 各位家長(zhǎng) ， 你們好！很感謝大家在百忙中抽空參加新學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì) 。 在這次的家長(zhǎng)會(huì)中 ， 我主要從班級(jí)管理和學(xué)生學(xué)習(xí)兩方面和各位家長(zhǎng)交流孩子們?cè)趯W(xué)校的情況 。
首先我們聊一下孩子的學(xué)習(xí)情況 。
首先 ， 我總結(jié)一下上學(xué)期孩子們的學(xué)習(xí)情況 。 上學(xué)期語(yǔ)文期末考試 ， 我們班49位同學(xué)參加考試 ， 平均分是95.8 ， 其中100分8人 ， 他們分別是：…… ， 90分以上的45人 。 分析孩子上學(xué)期在學(xué)習(xí)上的薄弱方面 ， 我認(rèn)為主要是孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握還不夠牢固以及沒有掌握很好的答題方法 。
我記得在上學(xué)期期末考試之前 ， 我對(duì)考試的重點(diǎn)平卷舌音、筆順等一一進(jìn)行了強(qiáng)調(diào) ， 還發(fā)了復(fù)習(xí)資料讓孩子回去進(jìn)行熟記 ， 但是從孩子的答題中我卻發(fā)現(xiàn)了他們錯(cuò)了許多不應(yīng)該錯(cuò)的地方 ， 這主要是因?yàn)槠綍r(shí)沒有很好地進(jìn)行聽講 ， 沒有把老師所說的中重點(diǎn)放在心上 ， 也因?yàn)橛行┖⒆佑悬c(diǎn)自以為是的情緒 ， 總以為自己已經(jīng)掌握了 ， 老師、家長(zhǎng)讓他多讀、多記幾遍就不愿意 ， 所以 ， 在等一下與大家的交流中 ， 我也會(huì)再和家長(zhǎng)們聊聊家庭教育的重要性 。
另一方面就是學(xué)生對(duì)答題方式的掌握 。 因?yàn)槭且荒昙?jí)的學(xué)生 ， 所以我們都是讀題讓孩子做題 ， 也就是讀一題做一題 ， 所以 ， 孩子在答題的過程中 ， 基本不會(huì)出現(xiàn)不知道題意的情況 ， 除非是老師在讀題的過程中不認(rèn)真聽然后自以為是地答題 ， 也有可能是依賴性太強(qiáng) ， 因?yàn)檎n文里要求掌握的二會(huì)字老師是不再說讀音的 ， 所以也有一些同學(xué)因?yàn)椴欢米侄鵁o(wú)法完成題目 。 這一點(diǎn) ， 我希望家長(zhǎng)要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子獨(dú)立答題的習(xí)慣 ， 不能完全手把手地教孩子完成練習(xí) ， 可以幫他解釋大題的意思 ， 但是不能連小題的每一個(gè)字都幫他解釋 ， 養(yǎng)成了他的依賴性 。 另外 ， 關(guān)于孩子的檢查 ， 其實(shí)不止在測(cè)驗(yàn) ， 我們應(yīng)該在平時(shí)注重他們這一習(xí)慣的養(yǎng)成 。 即平時(shí)要讓他們自己檢查作業(yè)進(jìn)行訂正 ， 但不代表我們家長(zhǎng)什么事都不用做 ， 而是在他檢查完之后 ， 我們應(yīng)該及時(shí)幫他再檢查一下 ， 看一下有沒有錯(cuò)誤的地方 ， 幫助他及時(shí)改正 。
接下來(lái) ， 我會(huì)跟大家總結(jié)一下開學(xué)幾周孩子們?cè)趯W(xué)校各方面的表現(xiàn)情況 。
首先 ， 是課堂表現(xiàn) 。 也許由于孩子剛度過他們的第一個(gè)寒假 ， 加上春節(jié) ， 所以顯得格外興奮 ， 現(xiàn)在班里的整體表現(xiàn)是 ， 有相當(dāng)一部分同學(xué)的心思還放在假期里 ， 即使身在課堂 ， 但心里面回想的還是假期里玩耍的場(chǎng)面 ， 或是看到的動(dòng)畫片 ， 所以在學(xué)校的表現(xiàn)比較散漫 。 具體表現(xiàn)在：上課喜歡開小差 ， 與同學(xué)說話 ， 以及在讀書過程中沒精打采等 。 而課堂里能夠積極舉手發(fā)言的同學(xué)有：溫偉健、吳文杰、涂嘉智、劉勝洋、方羨儀、黃因彤、魯曉雅、黃諾妍、鄭嘉豪、馮偉杰、陳梓健、李家銘、陳崴明、馮鈴茜、張怡蕊、陳婕、范智凱、魏娜等 。 雖然說認(rèn)真聽課與積極舉手發(fā)言不能夠完全等同 ， 但是 ， 積極舉手發(fā)言 ， 積極開動(dòng)腦筋能夠幫助促進(jìn)學(xué)生更認(rèn)真地進(jìn)行聽課 ， 所以 ， 請(qǐng)家長(zhǎng)回家多鼓勵(lì)孩子上課積極舉手發(fā)言 。 同時(shí) ， 在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中 ， “讀”也是很重要的 ， 我們有一句話叫“以讀引學(xué)” ， 在閱讀理解中 ， 也往往通過“讀”然后再在文中找答案 ， 所以 ， 平時(shí)老師布置的預(yù)習(xí)以及朗讀作業(yè) ， 必須要讓孩子把課文認(rèn)認(rèn)真真讀幾遍 ， 在課堂上也要開口讀 。

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