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家長會發(fā)言稿【熱】(19)

小知識


有的家長發(fā)現(xiàn) ， 孩子慢慢大了就與自我話不投機(jī)了 ， 聽不進(jìn)父母的話 。 其實(shí) ， 你也不妨試試我的辦法 ， 讓你的孩子了解你為了他所付出的 ， 這保證比你拉大嗓門 ， 教訓(xùn)你的孩子 ， 過后獨(dú)自悲痛要來得有效果 。
“愛”是相互的 ， 當(dāng)我們付出愛的時候 ， 也會收獲“愛” 。 而收獲的那一刻是幸福的 。 （舉例）
二、引導(dǎo)孩子的同時對于屢犯錯誤的也應(yīng)懲戒
四年級的孩子 ， 說大不大 ， 說小不小 ， 說懂不懂 ， 說不懂還真有點(diǎn)懂 ， 對于這么大的孩子引導(dǎo)并講明白道理是極其重要的 ， 簡單粗暴的懲罰不僅僅達(dá)不到自我所期待的結(jié)果 ， 反而會適得其反 。 所以 ， 一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題時 ， 當(dāng)然那里所說的問題是多方面的 ， 包括思想上的和行為上的等等 ， 我必然給他們分析利弊 ， 后果等 。 比如說 ， 學(xué)生英語課不認(rèn)真 ， 我就幫他們分析以后考中學(xué)英語所處的位置；上音樂課不認(rèn)真 ， 幫忙他們了解音樂教師的辛苦；與同學(xué)相處出現(xiàn)問題時 ， 教他們什么是寬容 ， 如何換位思考……當(dāng)然即使你給他們把道理講得很透徹 ， 但在實(shí)際操作過程中 ， 還是會有學(xué)生調(diào)皮搗蛋 ， 或不去控制自我錯誤的行為 ， 這時候我也會給予他們必須的懲罰 。 我們的懲罰都是孩子們自我擬定 ， 全班經(jīng)過的 。 “沒有規(guī)矩不成方圓”還是極其有道理的 ， 異常是還在他們似懂非懂的時候 ， 更需要必須的懲戒以幫忙學(xué)生控制自我的行為 ， 讓他們明白 ， 無論做什么都應(yīng)當(dāng)遵循必須的規(guī)則 ， 違反了 ， 就應(yīng)當(dāng)理解相應(yīng)的懲罰 。 當(dāng)然 ， 懲罰不是體罰 ， 是對自我錯誤的行為的一種懲戒 ， 這也是將來孩子完整人格構(gòu)成的基礎(chǔ) 。
很多孩子在碰到摩擦?xí)r ， 第一時間就會為自我找許多的理由 ， 來推卸自我所有的職責(zé) ， 而去譴責(zé)對方的不是 。 其實(shí) ， 我們家長在家里肯定也會發(fā)現(xiàn)這樣的情景 ， 勇于承擔(dān)職責(zé) ， 是一個人完美人格的重要組成部分 ， 人并不怕犯錯誤 ， 可怕的是不明白自我犯了錯誤 ， 更可怕的是明白犯了錯誤 ， 卻不肯承認(rèn)錯誤 ， 或者千方百計去掩飾錯誤 。 也許我說的有些嚴(yán)重 ， 但確實(shí) ， 好的習(xí)慣和美德 ， 都是從小事上 ， 從孩提時代就逐步養(yǎng)成的 。 我們教師有義務(wù) ， 家長也有職責(zé) ， 共同把孩子教育好 。
家長會發(fā)言稿14 本次家長會作為數(shù)學(xué)老師 ， 我主要向家長朋友匯報了孩子們期中考試的基本情況：
1、本班共55人 ， 28人優(yōu)秀 ， 6人不及格 。 經(jīng)過半學(xué)期的接觸對從四一班新來的同學(xué)的學(xué)習(xí)情況已經(jīng)有了比較全面的了解 ， 可以說大部分同學(xué)都是教了三年多的 ， 對他們我本人是有很深的感情的 。
2、在家長會上為了使家長多了解孩子們在學(xué)校的表現(xiàn) ， 我對學(xué)生進(jìn)行的分類：進(jìn)步大的同學(xué)有戶思彤、李澤培、李澤城、張文軒、申振華等同學(xué)；有進(jìn)步空間的同學(xué) ， 高樹宇、任明達(dá)、李偉朋、逯燦萌、楊路佳、鮑雪涵、張洋等同學(xué) 。
3、看到家長簽的意見 ， 中等學(xué)生考90分家長還寫著“不滿意” ， 我想問問家長您對學(xué)生考多少分滿意？您了解自己的孩子的學(xué)習(xí)成績嗎？您知道孩子取得這樣的成績下了多大的功夫嗎？孩子多渴望得到爸爸媽媽對他們的認(rèn)可呀！
4、我們班的李澤培 ， 剛到這個班時成績85分 ， 作為他的前任數(shù)學(xué)老師 ， 教了他三年 ， 對他的情況還是非常了解的 。 我相信這孩子一定行！剛開始的時候 ， 做題效率的確不如孫悅等幾個優(yōu)等生 ， 現(xiàn)在做題速度、效率明顯提高！我經(jīng)常說：我說你行吧！你就是行！希望家長們不要吝嗇自己對孩子的鼓勵！

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