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家長會發(fā)言稿15篇( 九 )

小知識


（二）．我們在開口表揚別人之前一定要先明確 ， 我們的表揚不是為了操縱別人的行為 ， 而是一種真心的贊美 ， 這樣的贊美應該包含三層內(nèi)容：
(1) ．這個人做了什么樣一件具體的事？
(2) ．你內(nèi)心如何看待他/她所做的事？
(3)．他/她所作的事滿足了你自己什么樣的需求？
這種”真心的贊美”也就是我們所要談到的鼓勵 ， 鼓勵不僅僅出現(xiàn)在成功的時候 ， 更應該出現(xiàn)在失敗的時候 。
（三）．鼓勵不像表揚把注意力放在孩子身上 ， 不是將孩子的好壞是否愛他與他做的好事聯(lián)系起來 ， 而是把注意力放在孩子需要做的事情本身 ， 以及當他們做這些事情的時候 ， 所能得到的滿足和成就感 。 但孩子做家務時 ， 我們就可以這樣說：”親愛的 ， 你能夠體會媽媽工作的辛苦 ， 愿意幫媽媽分擔家務 ， 我很高興 ， 你真是大孩子了 。 ”這樣我們既鼓勵孩子的努力 ， 又避免了表揚產(chǎn)生的缺陷 。 我們這樣講把重心放在了孩子所做的事情上 ， 放在了他的努力所帶來的好的效果上 ， 并沒有把事情做的好不好與母親對孩子本身的價值與情感練習起來 。
簡單的講 ， 可以這樣區(qū)別鼓勵和贊揚 ， 贊揚會說：“你做了這件事情 ， 你真是棒極了 ， 我愛你 。 ”鼓勵卻說：“你做的這件事情很好 ， 我為你感到高興 。 ”
也可以這樣區(qū)別鼓勵和贊揚 ， 贊揚會說：“你做了這件事情 ， 你真是棒極了！”而鼓勵卻說：“你做的這件事情棒極了 ， 我很寬慰 。 ”又例如：奇奇用積木搭了一輛小汽車 ， 鼓勵會這樣說：“奇奇搭的小汽車真棒!”贊揚會說：“奇奇會搭小汽車了 ， 真是個聰明寶貝 。 ”
鼓勵把注意力放在事情本身及孩子所得到的滿足與成就感上 。 贊揚則把注意力放在孩子的好壞及是否因此喜歡他上 。 孩子非?？粗爻扇藢λ袨榈姆磻?nbsp;， 假如你總是把所做的事與他是否聰明或你是否愛他聯(lián)系起來 ， 一旦他做得不好時 ， 他自然會產(chǎn)生這樣的焦慮：我是否不聰明了呢？媽媽是否不愛我了？
所以 ， 成人的評價應格外小心 ， 應該使孩子受到無條件的鼓勵 ， 孩子會想：我的努力得到了父母的肯定 ， 這證明我是個有用、有能力做事的孩子 ， 這太好了!沒有什么能夠比這種信息更能激勵孩子的自信心和主動性了 。 要給孩子一個印象 ， 就是無論失敗或成功 ， 都不會影響父母對他的關注和愛護 。 孩子應當放松心情 ， 根據(jù)自己的愛好和判斷力去做事情 ， 而不是出于害怕失去父母疼愛的心理或受到父母訓斥的擔心 。
其實鼓勵就是為孩子提供機會 ， 培養(yǎng)一種信心：對我感興趣的事我有能力做出貢獻；我可以對周圍的事物及我本人的生活產(chǎn)生影響；我可以對我感興趣的事做出積極主動的反應 。 鼓勵是教育孩子生活的基本能力 ， 孩子需要這種能力而成為個人生活與社會交流中的成功者 。
（四）．鼓勵孩子進步的方法很多 ， 但是最有效的就是對孩子所做的.每一點努力都有所反應 ， 在這一方面我們應當有特殊的敏感 。 敏感的目的首先是表示我們對他成長的關注 ， 再者就是肯定他的努力是在正確的方向上 ， 幫助他明白自己的工作的意義 。 要記住 ， 當我們在孩子身上寄予很高的期待 ， 同時不斷的向他們指出不足之處時 ， 我們實際上在使他們失去勇氣 ， 降低他們的自信心 ， 而在將來的教育中 ， 卻要花很多精力不斷地試圖提高他們的自信心；相反 ， 如果我們時刻注意到他們每一點點的進步 ， 并及時指出 ， 加以引導 ， 我們會使他們充滿了活力 ， 并且產(chǎn)生要多做一點的欲望 。

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