“人的內(nèi)心有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者“蘇霍姆林斯的名言體現(xiàn)了人的需求結(jié)構(gòu)學(xué)理論：即從“生理需求—安全需求—情感需求—探尋需求” 。 教師對本次活動表現(xiàn)的積極主動 ， 在思想上充分重視 。 王紫榮老師每次都是第一位上教研課者 ， 帶動全組人員認(rèn)真做好聽評議的全部過程 ， 把教研課向日常教學(xué)靠攏 ， 不走過場 ， 不做秀 。 既體現(xiàn)出自己的教學(xué)水平和風(fēng)格 ， 又切實暴露出在教學(xué)中存在的問題 ， 真正起到了為日常教學(xué)水平的提高而開展的切實有效的活動 。
一、本次活動的亮點：
亮點一：課題的隨機性強 ， 課型豐富 。 高一翁文書老師的學(xué)生實驗課 ， 高二孫廣全老師的單元習(xí)題課 ， 張洋老師的儀表改裝 ， 侯君老師的規(guī)律新授課 ， 高三顧博老師的高三一輪復(fù)習(xí)課和王紫榮老師的高考專題復(fù)習(xí)課 ， 基本涵蓋了物理課堂教學(xué)的全部課型 。 特別是在孫廣全老師的帶領(lǐng)下高二備課組堅持3年的學(xué)案教學(xué)初顯成效 ， 為我們下階段實施高效課堂教學(xué)、創(chuàng)建適合我校學(xué)生實際水平的學(xué)案教學(xué)研究工作打下堅實的基礎(chǔ) 。
信息技術(shù)三位老師在教學(xué)中充分體現(xiàn)出新課標(biāo)的教學(xué)理念：將理論與實踐相結(jié)合 ， 充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 ， 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 。 課堂上既注重信息技術(shù)技能的培養(yǎng) ， 又將信息安全教育和德育教育充分融于課堂教學(xué)中 ， 提升了學(xué)生的信息素養(yǎng) 。 使課堂教學(xué)目標(biāo)賦予時代感 。
亮點二：充分展現(xiàn)了個人的教學(xué)風(fēng)格和魅力 ， 老教師們不因循守舊 ， 富有教學(xué)熱情和創(chuàng)新精神 ， 把新理念和新思想落實到課堂教學(xué)中 。 尤為可喜的是年輕教師在這幾年的活動中日益成熟起來 ， 有了扎實的基本功底和駕馭教材和課堂的能力 。 同時又保持了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格 。
宋桂香老師以自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗和良好的學(xué)養(yǎng)對每一位教師的教研課給予恰到好處的點評 ， 既充分肯定了老師們的特長和優(yōu)點有能懇切的指出教學(xué)中的不足 ， 使教師們收益匪淺 。
孫廣全老師教學(xué)設(shè)計結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) ， 體現(xiàn)了新課標(biāo)的思想要求 ， 注重了科學(xué)方法教育 。 課堂以學(xué)生為主體 ， 調(diào)動學(xué)生積極參與思考與探究 。 習(xí)題教學(xué)中把知識復(fù)習(xí)和能力培養(yǎng)有機結(jié)合 ， 突出一題多形的開放思維訓(xùn)練和多題歸一的思想滲透 。 習(xí)題教學(xué)已經(jīng)形成可推廣的模式 。
王紫榮老師特別善于引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生的思維 ， 開啟學(xué)生的心智 ， 始終把指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動貫穿于課堂教學(xué)的全過程 ， 把激勵學(xué)生調(diào)動學(xué)生積極性、享受學(xué)習(xí)樂趣作為教學(xué)的重要目標(biāo) 。
翁文書老師能切實際針對學(xué)生的實際和課型的特點 ， 采用適合學(xué)生特點的教學(xué)方法 ， 有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ， 讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)物理的樂趣 ， 課堂駕馭十分熟練 ， 有深厚的學(xué)業(yè)功底 ， 是物理教學(xué)的骨干力量 。
顧博老師在教學(xué)方法上不斷進(jìn)步 ， 從各方面都在不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平 ， 逐漸成為物理教學(xué)的能手 。 教學(xué)上能把自己的想法與自己教學(xué)班的實際相結(jié)合 ， 以提高學(xué)業(yè)成績?yōu)槟繕?biāo)進(jìn)行教學(xué) 。 在全省學(xué)業(yè)水平測試中取得了優(yōu)異的'成績 ， 深得領(lǐng)導(dǎo)好評 。
侯君老師的教學(xué)十分注重與學(xué)生進(jìn)行多層次的互動 ， 注重學(xué)生的體驗和感受 ， 善于從多角度、多層次、開放性的培養(yǎng)學(xué)生的思維能力 ， 重點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ， 有很強的教學(xué)功底 ， 并對學(xué)案式教學(xué)有一定的實踐經(jīng)驗和能力 。 是物理教學(xué)的骨干力量 。
張洋老師尤其善于問題情景的設(shè)計 ， 教學(xué)方法及對教材的處理有獨創(chuàng)性 。 適合新的學(xué)生 ， 課堂教學(xué)思維流暢 ， 能充分調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的主動性 。 教姿優(yōu)雅 ， 板書堪為亮點 ， 使學(xué)生始終處于一種學(xué)習(xí)享樂的情趣中 。 將是我校最得力的教學(xué)能手 。
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