⑷案例分析式：組織聽(tīng)課后進(jìn)行針對(duì)性評(píng)課 。 每學(xué)期至少組織兩次全鎮(zhèn)課堂教學(xué)展示課 。 全鎮(zhèn)教研活動(dòng)和每次賽課及課堂教學(xué)展示后 ， 教研組都會(huì)在學(xué)校多功能教室組織全體參與教師進(jìn)行案例分析交流活動(dòng) 。
三、數(shù)學(xué)教研組各組員成績(jī)
近幾年 ， 數(shù)學(xué)教研組在組織教研活動(dòng)方面積累了越來(lái)越多的經(jīng)驗(yàn) ， 教研活動(dòng)有所完善和發(fā)展 。 而且 ， 各成員在教研教學(xué)上也有了很大的進(jìn)步 ， 教學(xué)成績(jī)都有了明顯的提高下一步 ， 我們將重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師、新教師 ， 提供更多的機(jī)會(huì)讓他們參加上級(jí)組織的教研教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)；骨干教師要心貼心、手把手的幫助新教師樹(shù)立數(shù)學(xué)課堂教學(xué)理念、確定教學(xué)方法 ， 將新老師推向教研教學(xué)一線 ， 展示自我 ， 完善自我 。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)4 為提高我校教育教學(xué)水平 ， 全面推行素質(zhì)教育 ， 整體提升教師素質(zhì) ， 根據(jù)我校的統(tǒng)一安排 ， 我們數(shù)學(xué)組校內(nèi)公開(kāi)課于4月11日拉開(kāi)帷幕 ， 至4月22日?qǐng)A滿結(jié)束 。 現(xiàn)將活動(dòng)情況小結(jié)如下：
本次活動(dòng)共7人參加 ， 由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排 ， 教研組分別組織評(píng)課 。 整個(gè)活動(dòng)安排的有條不紊 。 活動(dòng)中各位教師高度重視 ， 積極參與 ， 團(tuán)結(jié)協(xié)作 ， 為全校教師提供了展示、交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái) 。 另外 ， 全部同科教師以及其他科部分教師都參與了聽(tīng)課 ， 并及時(shí)組織講課教師和聽(tīng)課教師進(jìn)行評(píng)課 ， 對(duì)每一堂課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng) ， 無(wú)論講課人還是聽(tīng)課人從中都有很大收獲 ， 現(xiàn)對(duì)教師授課情況總結(jié)如下 。
課堂上真正體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求 ， 運(yùn)用多種教育教學(xué)手段及教學(xué)方法 ， 切實(shí)抓好了教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié) ， 把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用充分結(jié)合起來(lái)了 。 不少教師上出了自身的特色 ， 使聽(tīng)課的師生受益匪淺 ， 受到了大家的一致好評(píng) 。 當(dāng)然 ， 也有個(gè)別教師對(duì)教材文本的把握、鉆研不夠 ， 課堂組織不到位對(duì) ， 因此上課效果不好 。
一、教研組從以下三個(gè)方面對(duì)教師的課進(jìn)行了綜合評(píng)價(jià)：
（一）教學(xué)基本功與技能：
1、教態(tài)親切、自然大方 ， 精神飽滿有激情 。 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、流暢、準(zhǔn)確、生動(dòng) ， 富于啟發(fā)性 。
2、板書(shū)字體工整 ， 書(shū)寫(xiě)規(guī)范 ， 設(shè)計(jì)合理、簡(jiǎn)要 ， 有邏輯性 。 課件設(shè)計(jì)相當(dāng) ， 有助教學(xué)實(shí)施、學(xué)生學(xué)習(xí) ， 操作熟練 。
3、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí) ， 知識(shí)面廣 ， 駕馭教材能力強(qiáng) 。
4、課堂教學(xué)組織有序 ， 能靈活解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題 ， 應(yīng)變與調(diào)控能力強(qiáng) 。
（二）教學(xué)目標(biāo)：
1、教學(xué)目標(biāo)全面、具體、明確 。 能從知識(shí)、能力思維品質(zhì)、思想教育等方面體現(xiàn) 。 知識(shí)目標(biāo)有量化要求 ， 并體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn) 。
2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)確定準(zhǔn)確 ， 并能抓住關(guān)鍵 ， 以簡(jiǎn)取繁 。
（三）教學(xué)過(guò)程方法：
1、教學(xué)思路清晰 ， 內(nèi)容的安排組合、銜接過(guò)渡、詳略符合教材要求和學(xué)生實(shí)際 ， 落實(shí)教學(xué)目標(biāo) 。
2、引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué) ， 體現(xiàn)學(xué)生主體作用 ， 使學(xué)生樂(lè)于探究 ， 思維活躍 ， 會(huì)質(zhì)疑、交流、合作 ， 主動(dòng)獲取知識(shí) 。
3、課堂教學(xué)中重視學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng) ， 充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程 。
4、面向全體學(xué)生 ， 分層教學(xué) ， 體現(xiàn)差異 ， 因材施教 ， 使每個(gè)學(xué)生都有收獲 ， 都有提高 。
二、各位教師公開(kāi)課的優(yōu)點(diǎn)及建議：
張繼元主任：在《長(zhǎng)方體體積》一課的教學(xué)中 ， 以新課標(biāo)的理念為指導(dǎo) ， 結(jié)合學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn) ， 創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué) ， 使學(xué)生的興趣得到最大激發(fā) 。 在教學(xué)過(guò)程中 ， 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、耳、口、手等感官 ， 讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí) ， 培養(yǎng)了學(xué)生的觀察分析能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力 。 教師課前準(zhǔn)備充分 ， 教學(xué)引導(dǎo)自然 ， 課堂結(jié)構(gòu)完整 ， 由淺入深 ， 層層遞進(jìn) ， 知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)連貫 ， 重點(diǎn)難點(diǎn)突出；課堂評(píng)價(jià)即時(shí) ， 語(yǔ)言精煉 ， 少而精；能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段 ， 充分發(fā)揮現(xiàn)代教育設(shè)備 ， 擴(kuò)大了課堂教學(xué)容量 ， 教師特別注重學(xué)生細(xì)節(jié)的訓(xùn)練 。
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