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初中數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)( 五 )

小知識(shí)


三、組風(fēng)建設(shè)
我們中學(xué)數(shù)學(xué)組每位教師富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感 ， 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) ， 講師德 ， 積極向上 ， 教師輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心 ， 遇到問(wèn)題總是通力合作探討 ， 經(jīng)?；ハ嘟涣?， 取長(zhǎng)補(bǔ)短 ， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 ， 教學(xué)效果較好 。 數(shù)學(xué)教研形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮 ， 銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體 ， 充分體現(xiàn)了教研組的整體功能 。
四、今后努力的方向
加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)思想與教學(xué)方法；挖掘教材 ， 進(jìn)一步把握教材知識(shí)的聯(lián)系性與系統(tǒng)性；加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度 。
初中數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)5 本學(xué)期的教研工作即將結(jié)束 ， 透過(guò)全組教師的共同努力 ， 教研工作取得了必須的成效 。 一學(xué)期來(lái) ， 數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí) ， 用心參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式 ， 認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn) ， 不斷的完善和改善教學(xué)方法 ， 為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了必須的貢獻(xiàn) 。 以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié) 。
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí) ， 促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展 ， 我們深深認(rèn)識(shí)到 ， 教師如果不學(xué)習(xí) ， 教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木 ， 無(wú)源之水” 。 因此 ， 本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際狀況 ， 立足校本 ， 有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn) ， 措施得力 ， 目標(biāo)明確 ， 形式多樣 。 要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》 ， 組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題 ， 從而使教師更新教學(xué)觀念 ， 認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略 ， 并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué) ， 在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì) ， 讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變 。
教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中 ， 教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新潛力為主 ， 注重尊重學(xué)生的需要 ， 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力 。 教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作 ， 牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人 ， 以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生 ， 在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展 ， 努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系 。
二、開(kāi)展教研活動(dòng) ， 提高教學(xué)質(zhì)量
1、我們組的教研活動(dòng)每?jī)芍荛_(kāi)展一次 ， 每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備 ， 定資料、定時(shí)間、講實(shí)效 ， 多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) ， 充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí) 。 每位教師都能加強(qiáng)自我研修 ， 努力提高業(yè)務(wù)潛力 。 加強(qiáng)課堂教學(xué) ， 提高課堂效率 。 各位數(shù)學(xué)教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思 ， 互相聽(tīng)評(píng)課 ， 教師認(rèn)真聽(tīng)課 ， 群眾評(píng)議 ， 相互研討 ， 共同促進(jìn) ， 構(gòu)成良好的教研氛圍 。
2、進(jìn)一步完善群眾備課制度 。 倡導(dǎo)分資料、分章節(jié)、分頭備課 ， 力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料 ， 以到達(dá)資源共享之目的 。 目前 ， 積累了必須的教學(xué)資料 ， 有的是老師們自己擬定的 ， 有的是多方搜集的 ， 不但本年級(jí)使用 ， 還傳給下一年級(jí)使用 ， 做到資源共享 。 群眾備課結(jié)合了各類教學(xué)資源 ， 優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) ， 構(gòu)成了教的合力 ， 提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平 。
三、做好常規(guī)檢查 ， 強(qiáng)化教學(xué)管理
在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí) ， 不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和
督 。 本學(xué)期 ， 教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查 ， 資料包括是否寫(xiě)教案 ， 是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記 ， 作業(yè)批改是否及時(shí) ， 認(rèn)真等方面 ， 檢查結(jié)果令人滿意 。
四、存在的問(wèn)題
1、對(duì)青年教師的幫忙還不夠 ， 有待于加強(qiáng) 。 在以后的教學(xué)工作中 ， 在輔導(dǎo)青年教師上再投入多一些精力 ， 多聽(tīng)他們的隨堂課 ， 多加強(qiáng)交流 ， 幫忙他們盡快成長(zhǎng) 。 使初中數(shù)學(xué)組的教學(xué)實(shí)力提高的更快 ， 青年教師成為我校的教學(xué)骨干 。

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