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通用5篇 教研組教研的活動(dòng)總結(jié)( 二 )

小知識(shí)


這學(xué)期期末， 我們綜合實(shí)踐教研組組織全體教師在對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行了總結(jié)， 并對(duì)下學(xué)期工作的教研活動(dòng)內(nèi)容征求大家的建議 。 通過(guò)大家交談， 我們對(duì)下學(xué)期的教研組教研內(nèi)容達(dá)成了共識(shí) 。 我們教研組集中優(yōu)勢(shì)分年級(jí)段重點(diǎn)研究教學(xué)方法的開(kāi)發(fā) 。 另外， 我們還要結(jié)合自身特點(diǎn)有目的的進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā) 。
回顧半年來(lái)綜合實(shí)踐教研組的教研工作， 我們體會(huì)到了付出的艱辛和收獲的喜悅， 下學(xué)期， 我們將繼續(xù)發(fā)揮教研組教研的優(yōu)勢(shì)， 將我校綜合實(shí)踐教研活動(dòng)搞得更加活躍， 更具實(shí)效性 。
教研組教研的活動(dòng)總結(jié)2 緊張而又忙碌的一學(xué)期工作將要結(jié)束， 我們五年級(jí)數(shù)學(xué)組的三位教師以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作 。 本學(xué)期我們?nèi)焕蠋熆朔藭r(shí)間緊等種種困難， 完成了本學(xué)期的教學(xué)教育任務(wù) 。 平時(shí)我們努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)， 在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)， 以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高 。 特別是對(duì)后20的學(xué)生成績(jī)的提高， 我們努力著 。 具體做了以下幾方面：
一、做好常規(guī)工作， 提高教學(xué)效率 。
學(xué)期初， 我們組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處工作計(jì)劃， 明確了工作方向和重點(diǎn)， 根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃 。 我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)， 并用教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)我們的教學(xué)工作 。 在備課方面， 發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)， 同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒， 采用了集體學(xué)習(xí)教材， 討論研究重點(diǎn)、難點(diǎn)， 并有一人負(fù)責(zé)主講， 進(jìn)行集體分節(jié)備課， 每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上， 根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改， 在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性 。 讓每位老師上好每一堂課 。
同時(shí)我們教研組人員重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)， 使學(xué)生體會(huì)和認(rèn)識(shí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程是一個(gè)充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比和猜測(cè)的過(guò)程 。 課堂上能重視學(xué)生的情感體驗(yàn)， 使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)， 鍛煉克服困難的意志， 樹(shù)立自信心；重視學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神， 體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性， 學(xué)會(huì)與他人合作， 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達(dá)和交流 。 作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真， 都能對(duì)學(xué)生的訂正進(jìn)行及時(shí)復(fù)批 。 每位老師每天都實(shí)行了“日落原則”， 當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天搞清 。
這學(xué)期老師們除了重視學(xué)困生的輔導(dǎo)外， 還加強(qiáng)了優(yōu)等生輔導(dǎo) 。 平時(shí)利用自修課的時(shí)間進(jìn)行趣味數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)， 使得不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展 。 每次趣味數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時(shí)， 我們教研組人員根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行精心選材開(kāi)展活動(dòng) 。 教學(xué)中重視數(shù)學(xué)能力和良好計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng)， 更注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng) 。
二、學(xué)習(xí)理論， 指導(dǎo)實(shí)踐
我們抽出部分教研活動(dòng)底時(shí)間學(xué)習(xí)理論， 通過(guò)學(xué)習(xí)， 我們改變了教學(xué)理念， 有了新的教學(xué)意識(shí)， 從而促進(jìn)了教學(xué)方法 。 使孩子們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)都帶有研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn) 。 這種研究性的學(xué)習(xí)可以在課內(nèi)完成， 也可以課內(nèi)外結(jié)合完成 。 我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中， 充分注意到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系， 使抽象的、形式化的數(shù)學(xué)建立在學(xué)生生動(dòng)、豐富的'生活背景之上， 真正讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)是一門學(xué)以致用的科學(xué)， 從而增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣， 激發(fā)求知欲 。
我們嘗試了讓孩子們用數(shù)學(xué)的眼光看世界， 鼓勵(lì)孩子們寫數(shù)學(xué)周記， 剛開(kāi)始雖然寫得不是很好， 但孩子們能用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活， 用數(shù)學(xué)的知識(shí)去解決生活中的一些問(wèn)題， 真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活， 又回歸于生活 。
我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組雖然人數(shù)不多， 但是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的團(tuán)體， 我們充分利用每周星期四下午進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討， 討論教材問(wèn)題、教學(xué)中的問(wèn)題、學(xué)生問(wèn)題等等， 大家在教研中暢所欲言， 互相幫助， 解決問(wèn)題 。 我們組雖沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)， 但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著 。 我們決心今后的工作中做到“對(duì)待事業(yè)要愛(ài)， 理論學(xué)習(xí)要鉆， 科學(xué)意識(shí)要強(qiáng)， 教學(xué)業(yè)務(wù)要強(qiáng) 。 ”

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