4、努力提高自身素質 。 在閑暇時間里 ， 我們要多讀有關的教育教學書籍雜志 ， 多掌握一些新的教學理念和先進的教學方法 。 特別是年輕老師 ， 他們是我校的后備力量 ， 是我們的生力軍 ， 一定要加強自身的基本功練習 ， 內提素質 ， 外塑形象 ， 爭取在較短的時間內把自己推上去 。
如何上好每一節(jié)課？怎樣才能使課上的有自己的特色 ， 而且還要有成效 ， 學生又樂意接受？這是需要長期研究的課題 。 “簡簡單單教語文 ， 完完全全為學生 ， 扎扎實實求發(fā)展”這一平實而高效的小學語文課堂教學的基本要求一定能達成 。 為了學生 ， 為了把自己的課上的更加完美 ， 我們一起努力吧！
語文教研活動總結4 光陰荏苒 ， 日月如梭 。 不知不覺中 ， 2020已經邁著輕盈的腳步來到了我們身邊 ， 一個特殊而又忙碌的學期已接近尾聲 。 在學校領導的關心下 ， 在教導處的直接領導下 ， 在語文組31位教師的大力支持下 ， 教研工作根據學期初制定的教學工作計劃 ， 扎扎實實、有條不紊地開展著 。 回眸走過的路 ， 幾分欣慰 ， 幾許感慨 。
一、值得肯定的地方
【語文教研活動總結匯編15篇】 由于疫情的影響 ， 不能聚集 ， 所以這學期的教研活動的形式發(fā)生了一定的變化 ， 但是成績仍然不小 。
1.骨干老師唱響“空中課堂”
本學期 ， 疫情宅家2個來月 ， 為了不影響教學進度 ， 響應縣局“停課不停學”的號召 ， 我們組織組內的骨干教師開出了優(yōu)秀的空中課堂 ， 組長陳麗麗老師開了兩堂語文課 ， 分別是六年級的《寫作品梗概》和三年級的《荷花》 ， 獲得了好評 。 胡英老師、葉海鷗老師、張丹老師也分別開出了空中課堂 ， 深受老師們的喜愛 。
2. 全體老師積極跟進“空中課堂”
空中課堂是一個很好的學習的平臺 ， 我們組織全體老師全程跟進聽課 ， 評課 ， 保證與學生同步學習 ， 批改作業(yè)心中有數 ， 同時能對學生的學習進行線下的補漏工作 。 老師們都聽課幾十節(jié) ， 有的甚至上百節(jié) ， 在這個過程中老師們也提高了自己的專業(yè)水平 。
3. 進一步落實集體備課制度
“尺有所短 ， 寸有所長 。 ”每個人都有他的長處和短處 ， 如果能相互學習、相互借鑒 ， 揚長避短 ， 我們的工作就能事半功倍 。 本學期 ， 我們認真落實教導處有關規(guī)定 ， 嚴格紀律要求 ， 改進組織方式 ， 實行定課題、訂時間、定主講人、全體參加的做法 ， 進行線上集體備課活動 ， 在很大程度上提高了集體備課的質量 。
3. 積極開展豐富多彩的活動
（1）基本功比賽促發(fā)展
為了提高老師們的專業(yè)水平 ， 豐富老師們的校園生活 ， 我們還組織全體老師開展基本功大賽——聽評課比賽 。 老師們積極參與 ， 認真準備 ， 在賽場上努力應賽 ， 發(fā)揮出了自己的水平 。
(2)讀名著養(yǎng)內涵
要想給學生一杯水 ， 自己要有一桶水的時代已經過去 。 時代在飛速發(fā)展 ， 學生接觸新事物的機會不斷增加 ， 要想自己能夠影響學生 ， 就要不斷的學習 ， 甚至是終身學習 ， 要有不斷活水來 ， 用自己深厚的文化修養(yǎng)感染學生 ， 熏陶學生 ， 所以讀名著就成為了我們必要的活動 。 這學期 ， 我們讀了《教育的情懷》 ， 并組織老師進行交流討論 ， 深化內涵 ， 老師們受益匪淺 ， 并逐步養(yǎng)成了閱讀的習慣 。
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