二、以發(fā)展為目標(biāo) ， 提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
語(yǔ)文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的 ， 學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程 。 老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來(lái) 。 因此 ， 我們組開(kāi)學(xué)初就制定了低段語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)：從常規(guī)抓起 ， 讀好書(shū)、寫(xiě)好字 ， 說(shuō)好話(huà) ， 擴(kuò)大閱讀知識(shí)面 ， 讓老師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng) 。 重點(diǎn)抓好作業(yè)的規(guī)范性 ， 寫(xiě)字的工整性 ， 讀書(shū) ， 寫(xiě)字的姿勢(shì)等 ， 各個(gè)班級(jí)還開(kāi)展了講故事活動(dòng) 。 學(xué)校班級(jí)文化墻上張貼學(xué)生和老師的優(yōu)秀書(shū)法作品 ， 并選出了優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽及獎(jiǎng)勵(lì) 。
三、以常規(guī)為核心 ， 安排好每次教研活動(dòng)
教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本 ， 在老師們做好每天的日常教學(xué)中 ， 語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng) 。 每?jī)芍馨才乓淮谓M內(nèi)教研 ， 以抓好學(xué)生的常規(guī) ， 有效教學(xué) ， 同課異構(gòu)為目標(biāo)貫穿每次教研活動(dòng) 。 集中的同年級(jí)課堂教學(xué)研討課活動(dòng) ， 每次活動(dòng)前要求同年級(jí)老師集體商討 ， 第一次教研時(shí)進(jìn)行說(shuō)課 ， 全組成員發(fā)表建議 ， 并參與聽(tīng)課 。 第二次教研時(shí)進(jìn)行反思 ， 議課 ， 老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中成長(zhǎng) ， 學(xué)生們?cè)诮萄谢顒?dòng)中收獲 。 我們共進(jìn)行四次同課異構(gòu)活動(dòng) ， 另外 ， 我們組是年輕化的教師隊(duì)伍 ， 是學(xué)校語(yǔ)文工作的生力軍 。 因此 ， 要求每位老師認(rèn)真寫(xiě)好反思 ， 葉瀾教授說(shuō)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不可能成為名師 ， 如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思就有可能成為名師 。 ”
語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)3 通過(guò)這次教研活動(dòng) ， 我們知道 ， 羅老師擅長(zhǎng)運(yùn)用以讀代講的方法 ， 抓住語(yǔ)文教育教學(xué)特點(diǎn) ， 讓學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)口、動(dòng)手 ， 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 。 充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì) ， 設(shè)計(jì)了優(yōu)美的情景等 。 《課標(biāo)》中要求“使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字能力 ， 閱讀能力 ， 學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法 ， 能初步理解鑒賞文學(xué)作品 。 ”羅老師在這節(jié)課中有很多地方都體現(xiàn)出來(lái)這一點(diǎn) 。 唯一不足的是沒(méi)有很好地訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力 。 我相信 ， 在追尋理想課堂的過(guò)程中 ， 我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景 ， 享受到更有意義的教育幸福 。 但還有一些問(wèn)題 ， 我們還要再研究 。 我相信只要我們刻苦努力 ， 一定會(huì)找到解決辦法 ， 獲最后成功 。 在今后的課堂教學(xué)中我們要做到以下幾點(diǎn)：
1、精心研讀教材 ， 挖掘教材 ， 切實(shí)找準(zhǔn)每節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn) 。 上課前要思考一下：我這節(jié)課的理想目標(biāo)是什么？我想讓學(xué)生經(jīng)歷什么？獲得什么？采用什么樣的手段怎樣才能達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo)？怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)比較合理？學(xué)生出現(xiàn)某種情況可怎樣回應(yīng)？怎樣才能有效的抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)？對(duì)這一切教師都要做到心中有數(shù) 。
2、要處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系 ， 一堂好課應(yīng)該是內(nèi)容與形式的完美結(jié)合 。 充實(shí)的內(nèi)容能使學(xué)生獲得更多的知識(shí) ， 并能提高能力、發(fā)展智力 ， 而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ， 使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果 。 可是 ， 當(dāng)內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時(shí) ， 我們寧可只要內(nèi)容 ， 不要花架子 。
3、要精心設(shè)計(jì)每個(gè)問(wèn)題 ， 引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū) 。 我們的提問(wèn)要有目的性 ， 力求每道題都有存在的價(jià)值 。 要讓學(xué)生在讀書(shū)中感悟文本 。
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