四、活潑打開課題研討
教育革新和教育科研是前進教育質(zhì)量的底子將來 ， 我們語文組在學校、教導處的帶領下 ， 以前進講堂教育質(zhì)量為政策 ， 不斷地進行探究、革新、立異 。 使用教研活動進行學習、溝通 ， 取長補短 ， 以不斷前進講堂教育才干和教研水平 ， 活潑參與課題研討 ， 深化講堂教育革新 ， 活潑參與課改實驗 。 以此來加大教科研的力度 ， 做好隨機的監(jiān)測、核算等資料的堆集工作 ， 集中力量突破主課題 。 在研討過程中教師向科研要質(zhì)量 ， 活潑撰寫教科論文 。
存在疑問與思考
五、教研組工作存在的缺少：
1、有些教研活動打開的不可扎實 ， 走過場 ， 在許多詳細工作環(huán)節(jié)上缺少構思 ， 活動功率不高 ， 沒有體現(xiàn)出教研活動應有的作用 。
2、學生活動打開少 ， 對學生才干的培育不可 。 在學生活動的組織上仍然沒有跳出應試的窠臼 ， 對其語文概括本質(zhì)的前進重視不可 。
六、下一步工作的四點方法：
1、教師是教育的關鍵 ， 我們要從自身找要素 ， 不自怨自艾 ， 不抱怨環(huán)境 ， 盡力加強學習 ， 前進工作的責任心和工作的藝術性 ， 打開教研組之間更進一步地溝通溝通 ， 盡力前進我們組教師的專業(yè)技術水平 。
2、嚴峻抓好素日的教育常規(guī)工作 ， 從上課、批改工作、才干操練下手 ， 嚴峻懇求學生 ， 緊記古語“教不嚴 ， 師之惰” ， 以此互相勉勵 。
3、從學生的角度來講 ， 我們將以樹立學習的自信心 ， 樹立比賽的學習習尚為主 ， 注重學習喜好和學習方法的培育 ， 擴展閱讀量和作文量 ， 進行有序地專門操練 ， 前進他們的概括水平 。
總歸 ， 在本學期里 ， 我們語文組取得了必定的效果 。 但我們也看到了艱難和缺少 ， 我們信賴 ， 只需全校上下真實更新教育觀念 ， 真實堅持精確的辦學方向 ， 在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上 ， 在各位教師的一同盡力下 ， 我們組下學期各方面的工作會做得非常好 。 對此 ， 我們充滿信心 。
語文教研活動總結2 時光匆匆 ， 回顧本學期的工作 ， 幾多感慨 ， 幾多欣慰 。 我們組根據(jù)學?？蒲刑幑ぷ靼才藕鸵?nbsp;， 以追求“有效備課”“有效上課”為目標 ， 重視備課 ， 上課 ， 聽課 ， 評課等基礎性工作 ， 加強教學常規(guī) ， 提高課堂教學有效性 。 進一步貫徹落實《語文課程標準》所倡導的教學理念 ， 積極投身教育教研工作 。 深入開展教科研活動 ， 努力使活動有計劃、有程序、有總結、有成效 ， 扎實、有序地落實每個環(huán)節(jié) 。 現(xiàn)把工作情況總結如下 。
一、以課堂為陣地 ， 提高課堂教學的有效性
每節(jié)語文課不許拖堂 ， 語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成 ， 家庭作業(yè)盡量在課上完成 。 課堂有效了 ， 學生的知識掌握更牢固 ， 老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了 。
另外 ， 加強教師理論知識學習 ， 再讀《新課程標準》；經(jīng)常訪問語文專門學習網(wǎng)站；在學校圖書館借閱與語文教學有關的書籍 。 我們尋求的教學 ， 確保孩子化的教育 。 從而提高了組內(nèi)語文教師的課堂教學水平 ， 提高了課堂教學質(zhì)量 。
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