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學(xué)期末班主任工作總結(jié)( 九 )

小知識


第二 ， 努力創(chuàng)設(shè)班級集體 ， 營造良好的學(xué)習(xí)氛圍 。
“近朱者赤 ， 近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響 ， 特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生 ， 這句話顯得尤為重要 。 首先 ， 借助班容班貌評比活動 ， 我班確立了獨特的班級文化建設(shè) ， 增添了“我相信 ， 我能行”的班訓(xùn) 。 同時 ， 開設(shè)“意見大收集”活動 ， 努力營造民主的班風(fēng) ， 由學(xué)生自己思考如何布置自己的學(xué)習(xí)環(huán)境 ， 在全班同學(xué)的努力下 ， 我班設(shè)立了榮譽臺、知識博覽、六一大家庭、班務(wù)欄等板塊 。 通過這些的設(shè)立使原本斑白的教室變成了色彩艷麗紛繁 ， 充滿學(xué)生思想的學(xué)習(xí)殿堂 。
第三 ， 加強對學(xué)生的思想道德教育 ， 培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì) 。
“學(xué)習(xí)不好是次品 ， 品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位 。 班主任是德育的中心 ， 也是德育的重心 。 因此 ， 我在這方面深感壓力 ， 也做了大量的努力 。 首先 ， 我特別看中每日大閱讀的時間 ， 對出現(xiàn)德育問題的學(xué)生進(jìn)行及時的教育 。 其次 ， 我也比較重視每周一次的班隊課 ， 我確立了一周一個主題的德育工作 ， 把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價值觀多個方面收入其中 。 選取了一些具有代表性的主題 ， 如：“生命的價值在于運動”“消防活動在身邊”等 ， 全班學(xué)生幾乎全員參與 ， 表現(xiàn)積極 ， 興趣很高 。 通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程 ， 知識得到掌握 ， 能力得以鍛煉 ， 情感得以升華 ， 更使道德品質(zhì)得以突顯 。 再次 ， 結(jié)合少先隊工作 ， 通過活動使學(xué)生陶冶情操 。 通過這幾種形式 ， 班級凝聚力得到增強 ， 集體主義感顯著提高 。
第四 ， 加強班級管理 ， 培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng) 。
班委是班級的中流砥柱 ， 更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶 。 在這個學(xué)期里 ， 我根據(jù)學(xué)生的發(fā)展對班委成員進(jìn)行了調(diào)整：采取由朱杉杉和張哲博兩位班長互補的作用 ， 共同帶領(lǐng)全班進(jìn)步 ， 由我班的勞動愛好者劉鑫治代替原來的鮮連鋒同學(xué)擔(dān)任班里的衛(wèi)生委員 。 同時對班委的工作進(jìn)行了輔助和指導(dǎo)：首先、確立班委地位 ， 幫助小班委樹立威信 ， 這樣有利于班委工作的有力有效進(jìn)行；其次、在鼓勵班委大膽工作 ， 指點他們工作方法的同時 ， 更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步 ， 在紀(jì)律上以身作則 ， 力求從各方面給全班起到模范帶頭作用 ， 亦即以點帶面；再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神 ， 通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論 ， 帶動整個班集體的評價制度 ， 形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心 。 從本期的效果來看 ， 這些新班委能切實旅行好自己的職責(zé) 。 在清潔衛(wèi)生 ， 課堂紀(jì)律 ， 方面 ， 基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果 。
學(xué)期末班主任工作總結(jié)7 幼兒園大班上學(xué)期結(jié)束了 。 這一學(xué)期 ， 進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析 ， 并將綱要精神貫穿于一日活動之中 ， 通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作 ， 從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理 ， 使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識 。 現(xiàn)總結(jié)如下：

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