三、加強班級管理 ， 培養(yǎng)學生能力 。
良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一 。 那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事 ， 讓學生成為班級管理的主人 ， 也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力 。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會 。 當然我做的還很不夠 ， 有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛 ， 因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方 ， 可以說班主任工作是任重道遠 。 通過這半年的學習鍛煉 ， 相信在以后的工作中 ， 我將會以更大的信心和熱情投入到其中 。
六年級班主任 黃小蓮
20xx年秋季學習過去了 。 當了六年級的班主任 ， 感受最深的就是怎樣與學生相處 ， 關系融洽 ， 效果好 ， 說實在的 ， 我覺得這是一門深奧的人際關系學 。 在六年級學生相處的半年中 ， 我得出與學生和諧相處一些不成熟的觀點 ， 請同老師們批評指正 。
（一） 要懂得去愛每一位學生
作為一名老師 ， 愛學生會是基本要素 。 愛學生 ， 就要隨時隨地了解學生的感受 ， 善于站在學生的角度去考慮問題、解決問題 。 此時 ， 你不僅是一位老師 ， 還是學生的朋友 。 班上的男同學們受到初中一名同學的敲詐勒索 ， 我得知此事后 ， 不僅以老師的身份 ， 更多的是以朋友的身份跟他們點明如果處理不好此事的后果 ， 跟他們商量事情的解決方法 。 他們的心開始平靜下來 ， 把精力放在學習上 。 老師對學生的愛往往會收到意想不到的效果 。
（二）要像天平般公正平等地對待每一位學生
學生的眼睛是雪亮的 ， 老師偏愛誰多一點 ， 處事哪里不合適 ， 他們心中有數(shù) 。 要想成為學生心目中的好老師 ， 其中一點就是要像天平般公正、平等地對待每一位學生 。
（三）師生之間的關系應該是平等、民主
傳統(tǒng)型的師生關系在今天已經(jīng)顯得有點過時了 。 學生也有自己的主見和想法 。 新一代的師生關系應該是平等的、民主的 。 學生們在班上有言論自由 ， 能夠自由地提出老師的不足之處 ， 只要態(tài)度是誠懇的、正確的 。 我信奉的一句話：就是寧疏勿堵 。 學生的意見不說就不代表它不存在 。 這種情況下情愿他們掏出真心話 ， 老師對其意見分析改進 ， 更能使教學得以順利進行 。
四年級班主任 陸培綢
一學年轉(zhuǎn)眼過去 ， 時間過的真的很快 。 在領導的關心幫助下 ， 在老師們的大力支持下 ， 這學期我較好的完成了我的四年級班主任工作 。 為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己 ， 及時總結(jié)經(jīng)驗 ， 吸取教訓 ， 總結(jié)一學期工作如下：
一、通過一個學期的了解 ， 對學生的情況也熟悉了 ， 也只有互相了解 ， 溝通才能更好的管理班級 ， 從期初到期中到期末 ， 從了解到熟悉 ， 知道學生的行為 ， 習慣 ， 品德 ， 成績 ， 對我的工作也容易了 ， 學生也了解了我 ， 彼此的了解得到了我們班級體的共同發(fā)展 。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng) 。 一個班的集體面貌如何 ， 很大程度上是由小干部決定的 ， 我班的干部在管理上一形成了一個習慣 ， 平時老師不在 ， 在紀律上還是可以的 ， 也管理的非常有秩序 。
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