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六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)(12)

小知識


作業(yè)的不良習(xí)慣 。 每當(dāng)進(jìn)教室看到地面有垃圾時(shí)， 我都會隨手撿起， 現(xiàn)在學(xué)生每次都會主動隨手撿起身邊的垃圾， 教室地面基本做到無紙屑 。 每次在學(xué)校的勞動中， 我總是與學(xué)生們一起干活， 帶動了學(xué)生們勞動的積極性， 保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù) 。
五、用心與每一位學(xué)生交流， 用愛澆灌每一顆心靈
六年級的新生， 要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣需要一個(gè)過程， 需要耐心、恒心與愛心與他們交流， 有時(shí)對一個(gè)學(xué)生的教育要反復(fù)多次 。 通過觀察我了解到班級有一個(gè)“特殊”的孩子小斌， 做操時(shí)他連一個(gè)動作也不會， 盡管體育老師多次教他， 也毫無進(jìn)展 。 此外， 每天總是丟三落四， 經(jīng)常忘記帶作業(yè)， 甚至像系鞋帶這樣簡單的生活自理能力都不會 。 通過與家長溝通， 得知他家庭的困難， 父母離異， 他有先天動作障礙 。 我想對于這樣一個(gè)特殊的孩子， 我應(yīng)該多給他一份關(guān)愛 。 每天我都關(guān)注他的一舉一動， 鞋帶松了幫他系好， 并教他學(xué)系， 放學(xué)后提醒他記好作業(yè) 。 當(dāng)他與其他學(xué)生發(fā)生矛盾是我總是耐心的開導(dǎo)他 。 有時(shí)與他談了一節(jié)課， 也沒有效果， 偶爾也有過放棄的念頭， 但是想到班主任的職責(zé)， 我堅(jiān)持下來了 。 我的耐心沒有白費(fèi)， 后半學(xué)期他丟三落四的壞習(xí)慣有所改變作業(yè)基本能夠按時(shí)上交， 每天也能按時(shí)到校 。
一學(xué)期來， 班級管理工作走上正軌， 學(xué)生初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 班級形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍， 取得了可喜的成績， 在學(xué)校組織的《我愛我的祖國》主題班會評比中， 我班獲得了二等獎(jiǎng) 。 當(dāng)然人無完人， 在班主任工作中自己還存在許多的不足， 生氣的時(shí)候， 有時(shí)我也會大聲訓(xùn)斥他們 。 學(xué)生不完成作業(yè)時(shí)， 我也會留他們在校寫作業(yè)等等 。 雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)， 但我走過的每一段路， 留下的每一個(gè)足跡， 都能折射出我生命的價(jià)值 。
六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)11 本學(xué)期， 我擔(dān)任六（1）班的 。 這個(gè)學(xué)期是我接手這個(gè)班的第一個(gè)學(xué)期， 經(jīng)過半年的努力， 我對我們班的學(xué)生有了全面的認(rèn)識， 在和他們的相處中獲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn) 。 我是從以下幾點(diǎn)入手的：
1、了解學(xué)生， 掌握基本情況
通過各種途徑去深入學(xué)生中， 了解他們的想法， 將來的打算， 成為他們的良師益友 。 引導(dǎo)學(xué)生正視生活、學(xué)習(xí)、工作中的困難， 對學(xué)生犯錯(cuò)誤， 耐心了解問題的緣由， 分析問題的利弊 。 對于學(xué)困生， 多方面幫助其進(jìn)步， 樹立自信心和上進(jìn)心 。 在前班主任的幫助下選定有組織性， 有紀(jì)律性， 有威信， 有管理能力的同學(xué)為班干部， 成了班集體的核心和主流， 使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛 。
2、為人師表， 從我做起|||在學(xué)校里， 班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長， 開展的教育活動最多， 對學(xué)生的影響最大， 無形中對他們的影響出乎我們的意料
因此， 規(guī)范學(xué)生的行為， 首先從我自己做起， 我作為一名班主任， 在工作實(shí)踐中， 要求學(xué)生做到的， 我首先帶頭做到：要求學(xué)生講文明禮貌， 我首能做到的是尊重每一位學(xué)生人格， 讓他們凡事從小事就做起， 地上哪里臟就自己都手拾起來， 學(xué)生見的多了也便會和我一樣主動了 。 在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天， 作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)， 樹立職業(yè)道德， 以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生， 當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人 。
3、確定班級的奮斗目標(biāo)， 樹立良好班風(fēng)
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向 。 針對學(xué)生中不少成績不理想、自我放棄的現(xiàn)象 。 用“還有一年， 我能行”每天對自己鼓勵(lì) 。 對于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生， 即使只是進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)， 但是有進(jìn)步我就及時(shí)表揚(yáng)， 讓他們感受到別人對他的尊重讓他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣 。 其實(shí)， 每個(gè)孩子都是有自尊的， 我充分調(diào)動他們感興趣做的而有益于班集體的事情 。 雖然只是短短的半年， 但在這段時(shí)間了我們收獲的有淚水還有歡樂 。 這些對他們而言都是難忘的回憶 。

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