一、 家訪
因?yàn)橛猩蠋讓W(xué)期的鋪墊， 這學(xué)期我在家訪方面做的不夠理想， 只家訪了一半左右的學(xué)生， 和家長溝通主要通過電訪等形式， 來了解所需的資料學(xué)生資料 。 在這一點(diǎn)上， 下學(xué)期需要加強(qiáng) 。
二、 繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育
1、利用良好班風(fēng)
經(jīng)過上學(xué)期的德育教育， 我班原來的學(xué)生的德育行為已有較大改觀 。 我班除了兩個雙差生， 已杜絕了叫不良綽號， 打架， 罵人等惡習(xí) 。 我利用這良好的班風(fēng)， 幫助新生克服、改正原有的缺點(diǎn) 。 讓其他學(xué)生幫助新生,了解他們,幫助他們,關(guān)心他們.和他們一起玩耍,一起學(xué)習(xí), 在玩耍和學(xué)習(xí)中指出他們的不足.讓他們盡快適應(yīng)班級,溶入班級 。 并給他們一個月的時間適應(yīng) 。 有了這良好的班風(fēng)， 新生不到一個月， 就適應(yīng)了新班級， 班級各方面進(jìn)入軌道 。
2、加強(qiáng)德育
第一. 繼續(xù)通過每星期的思想品德課， 每天的晨間談話課來加強(qiáng)學(xué)生的道德教育 。
第二. 繼續(xù)讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情；讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué) 。 并且我堅持每天看“好壞事記錄本”， 每周看“品德記錄本”， 只要學(xué)生做好事， 我就表揚(yáng)；只要學(xué)生犯了錯誤， 就要調(diào)查清楚， 然后嚴(yán)加教育；對于罵人、打架的學(xué)生， 更是嚴(yán)肅處理 。
第三. 強(qiáng)化對兩個雙差生的關(guān)懷和德育教育 。 對于那幾個雙差生， 我每隔幾天就找他們談?wù)勑模?還找來班里幾個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們 。 一旦他們打架或是犯了其他的錯， 我就馬上教育 。
第四. 鼓勵新生的良好行為 。 一旦新生有了好的行為表現(xiàn)， 或做了好事， 我會第一時間加以肯定， 使新生基本養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣 。
第五. 同時,通過班會,還抽出中午等時間給他們觀看了《地道戰(zhàn)》， 《太行山上》， 《上甘嶺》等愛國影片， 加強(qiáng)了他們的愛國情操 。
三、 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便開始學(xué)習(xí)， 值日同學(xué)值日；中午， 11：40后開始學(xué)習(xí) 。 在作業(yè)上， 要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整 。
這學(xué)期， 我還讓他們每天寫日記 。 日記是教師了解學(xué)生的一個窗口， 更是師生情感交流的紐帶；同時， 在日記中， 很多同學(xué)都會對自己或班級的情況作總結(jié)評估， 所以日記又是學(xué)生自我完善及班集體建設(shè)的有利工具 。 而且,記日記能鍛煉學(xué)生的寫作能力,特別是本學(xué)期是小學(xué)生活最關(guān)鍵的一個階段， 多數(shù)學(xué)生都承受著極大的升學(xué)壓力， 思想波動較大， 作為班主任， 更要認(rèn)真批閱學(xué)生日記， 留意他們的思想動向， 發(fā)現(xiàn)問題， 及時幫助疏導(dǎo)解決， 保證學(xué)生的心理健康 。 下學(xué)期， 我將繼續(xù)應(yīng)用 。
四、 強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障， 一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾， 會使整個集體活動宣告失敗， 甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流， 直接影響到班集體的利益 。 因此， 要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要 。 本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主， 同時結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等 。 使學(xué)生無論在課堂上也好， 出操集會也好， 都能保持良好的紀(jì)律 。
作為一名年輕教師， 在工作中肯定存在不足的地方 。 但是我相信隨著實(shí)踐的深入， 不斷反思；經(jīng)驗(yàn)的積累， 不斷改進(jìn) 。 我一定能夠做得越來越好， 爭取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任 。
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