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個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)(11)

小知識(shí)


3.在輔導(dǎo)學(xué)生方面
首先 ， 根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況 ， 優(yōu)生不多 ， 中差生卻俯視皆是 。 有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生 ， 那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生 ， 我更應(yīng)變嫌棄為喜愛(ài) ， 變忽視為重視 ， 變冷漠為關(guān)注 ， 變薄待為厚待 。 我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn) ， 以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn) ， 克服缺點(diǎn) 。 其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子 ， 厭惡、責(zé)罵只能適得其反 ， 他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主 ， 也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài) 。 厚愛(ài)差生 ， 我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠(chéng)"二字 ， 即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄 ， 做到言出必行;其次做到"接受" ， 即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法 ， 如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠 ， 錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等 ， 信任中差生 ， 鼓勵(lì)他們自由討論;最后做到"理解"二字 ， 即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物 。 由于我能善意理解他們 ， 高興地接受他們 ， 因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展 。
【個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)】 4.挖掘?qū)W生潛力 ， 培養(yǎng)學(xué)生自信心 。
德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng) ， 而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞 。 ”每當(dāng)學(xué)生用英語(yǔ)講完后 ， 我就給予他們鼓勵(lì) ， 讓他們感到自豪 ， 有一種成就感 。 對(duì)于不同程度的同學(xué) ， 在課堂上給予不同程度的問(wèn)題 ， 讓他們回答 ， 他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也及時(shí)得到鼓勵(lì) ， 從而使他們都覺(jué)得 ， 只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué) ， 就能學(xué)得好 ， 樹立起學(xué)好英語(yǔ)的心理優(yōu)勢(shì) 。 在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與 ， 加強(qiáng)交際的互動(dòng)性 。 在課堂交流中 ， 少批評(píng) ， 多表?yè)P(yáng);少指責(zé) ， 多鼓勵(lì) ， 努力找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn) ， 常以“Verygood！”、“Great！”、“Excellent！”、“Welldone！”、“Youareveryclever！”等等來(lái)鼓勵(lì)他們的積極參與 ， 充分喚起他們說(shuō)英語(yǔ)的自豪感 。
5.注重過(guò)程評(píng)價(jià) ， 調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性
在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面 ， 我通過(guò)作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形式給學(xué)生積分 ， 每次達(dá)到五分后可以得到一個(gè)帶著字母的小星星 ， 集齊帶有字母g、o、o、d的四個(gè)字母后 ， 可以得到一個(gè)帶有g(shù)ood的小標(biāo)貼 ， 極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性 。 我也深刻體會(huì)到鼓勵(lì)要比懲罰有效得多 。
6.努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 ， 及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略
當(dāng)然 ， 在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中 ， 我還應(yīng)積極實(shí)踐 ， 不斷探索 ， 針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn) ， 總結(jié)規(guī)律 ， 認(rèn)真思考 ， 不斷摸索 。 發(fā)揮優(yōu)勢(shì) ， 改善不足 ， 虛心學(xué)習(xí) ， 繼續(xù)努力！力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī) 。
個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)5
本年度 ， 我擔(dān)任五六年級(jí)的英語(yǔ)課教學(xué)工作 。 為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn) ， 發(fā)現(xiàn)不足 ， 更有針對(duì)性地提高自己今后的教學(xué)工作 ， 現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1.重視課堂教學(xué) ， 做一名受學(xué)生歡迎的好老師 。 悉心研究教材 ， 研究學(xué)生 ， 選擇合適的教學(xué)方法 。 認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué) ， 精心準(zhǔn)備每一節(jié)課 ， 做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié) 。 我在上課之前總是精心備課 ， 根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)和所教班級(jí)的學(xué)生自身特點(diǎn) ， 設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié) ， 力求以新穎有趣的內(nèi)容來(lái)吸引學(xué)生的注意力 ， 認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備 。 上課時(shí) ， 盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語(yǔ)言和博學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣 ， 并采用動(dòng)靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動(dòng)嘴與動(dòng)手相結(jié)合的多種方式來(lái)充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生共同參與 。

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