這次活動除了緊扣“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”主題進行“全民閱讀”宣傳外；同時 ， 還以活動為契機 ， 為普洱市圖書館搬遷、開館作了宣傳 ， 讓市民對普洱市圖書館有了新的更深層次認識和了解 ， 擴大了普洱市圖書館在社會上的知名度、影響力 。
這次活動共出動車輛5輛 ， 工作人員20人 。 展出科技雜志、地方文獻等工具書550余冊 ， 發(fā)放開展“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”全民閱讀活動倡議書和普洱市圖書館簡介宣傳單1000份 ， 制作展版14塊 ， 懸掛橫幅3條 。
總之 ， 普洱市圖書館學(xué)會開展這次20xx年“世界讀書日”活動 ， 主題鮮明、內(nèi)容豐富 ， 貼近群眾 ， 貼近生活 ， 群眾樂于參與 ， 達到預(yù)期目的 ， 取得了實際效果 。 可以說它是一次保障人民群眾閱讀權(quán)利 ， 提升市民素質(zhì) ， 豐富精神文化生活的有效舉措；它是一次宣傳“中國茶城、世界茶鄉(xiāng)”普洱 ， 打造“妙曼普洱、養(yǎng)身天堂”城市品牌有意義的活動 。
讀書會實踐活動總結(jié)11 1、收到高年級“我與經(jīng)典同行”征文 。 同學(xué)們認真撰寫閱讀經(jīng)典名著的讀后感 ， 六（3）班惠志宇在讀《草房子》中這樣寫道：誰又能說 ， 這不是曹文軒對社會發(fā)出的吶喊呢？全文語言優(yōu)美 ， 敘述流暢 ， 情節(jié)安排詳略得當(dāng) ， 對全書內(nèi)容的概況回顧與對經(jīng)典故事的細節(jié)描寫有機結(jié)合 ， 使看過小說的讀者深又共鳴 ， 相信也會使沒有看過小說的人萌發(fā)一讀的念頭 ， 作品寫了男孩桑桑刻骨銘心 ， 終身難忘的六年小學(xué)生活 。 在那六年里 ， 它親眼目睹或直接參與了一連串似尋常但又催人淚下 ， 震撼人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的友情 ， 不幸少年與厄運搏擊時的悲愴與優(yōu)雅 ， 為保護被人欺負的女孩挺身而出的勇氣 ， 還有的站在死亡邊緣時對生命深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟……同學(xué)們從書中學(xué)到了很多很多 ， 可謂：受益匪淺 。 已精選了60篇上傳學(xué)校實驗貼 。
2、收到師生優(yōu)秀書法作品1000余件 ， 已上傳部分師生優(yōu)秀書法作品至學(xué)校實驗貼 。
3、收到學(xué)生讀書小報1800張 ， 同學(xué)們精心設(shè)計讀書小報 ， 圖文并茂 ， 用心感受書帶來的樂趣 ， 精選80張上傳學(xué)校實驗貼 。
4、學(xué)生人手一本讀書筆記 ， 精心撰寫讀后感 ， 讀寫繪 。
中年級：“我的讀書筆記”——摘抄精華：三、四年級的學(xué)生把自己閱讀中的好詞佳句美段 ， 摘抄積累下來 ， “不動筆墨不讀書” ， 誰能說這不是讀書帶來的收獲呢？
低年級：“我給古詩來配畫”：《游子吟》、《春曉》、一首首優(yōu)美的古詩配上色彩明麗的圖畫 ， 你能說孩子們不快樂嗎？教科室已精選200張優(yōu)秀讀寫繪作品上傳學(xué)校實驗貼 。
（5）收到美術(shù)作品近2000張 ， 精選一年級美術(shù)作品70張上傳學(xué)校實驗貼 。
（6）學(xué)校以“世界讀書日”活動為契機 ， 引導(dǎo)師生養(yǎng)成“讀書好、好讀書、讀好書”的好習(xí)慣 。 通過讀書月活動 ， 在全體教師中開展了“世界讀書日”為主題的讀書記錄、教學(xué)反思并展評 ， 使老師們在教學(xué)反思中盡快成熟起來 ， 提高教學(xué)專業(yè)化水平 。
收到教師優(yōu)秀讀書記錄80篇 ， 教師優(yōu)秀教學(xué)反思70篇 ， 已精選部分上傳 。
通過本次讀書節(jié)活動的開展 ， 陶冶了師生情操 ， 師生與書為伴 ， 與書為友 ， 學(xué)會愛書 ， 學(xué)會讀書 。 但讀書絕非只是讀書節(jié)活動中的事 ， 讀書應(yīng)該成為每位師生的最大愛好 ， 更是每位師生一生的事情 。 希望我校的全體師生保持高漲的讀書熱情 ， 一如既往地愛讀書 ， 讀好書 ， 會讀書 ， 讀整本的書 。
讀書日的活動目的就是在于讓孩子們愛書、藏書、讀書 ， 我們就是應(yīng)該時時抓住有利契機 ， 引導(dǎo)學(xué)生走入書的殿堂 。
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