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第二學期語文教研組教研工作總結( 七 )

小知識


1、開學初 ， 語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經驗的學習 ， 特別是兩個本子和教研博客內容的充實 ， 使新的課程理念深入人心 。 在教師的自主學習中 ， 每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高 。
2、開展好教研活動 ， 利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動 ， 用先進的教育理念支撐深化教育改革 ， 改變傳統(tǒng)的教學模式 。 教師在學習、交流、實踐的過程中 ， 把新的教學理念滲透到了教學中 ， 教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主 ， 注重了尊重學生的需要 ， 培養(yǎng)了學生的自學能力 。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用 。 要求全體語文教師加入到課題研究中 ， 結合課題研究的內容 ， 進行相關的理論學習和研究 ， 提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力 ， 牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想 。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動 。 鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習 ， 特別是網絡教研培訓 。 在多次的培訓中 ， 我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高 。
二、積極開展各種教研活動 ， 提高教師教學能力和教學水平
1、認真積極地開展校內聽課活動 ， 促進教師集體教學水平的提高 ， 一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng) 。 本學期 ， 這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚 。 我校語文教師的教學水平和教學能力參差不齊 。 在開學初我校教導處和語文教研組立即扎實開展的開展了有全休
老師的公開課、觀摩課、教學診斷課和低、中、高年級的閱讀等多項交流活動 。 鼓勵教師之間相互學習 ， 一起討論 ， 共同參與 ， 發(fā)揮著傳、幫、帶的作用 。 每次活動 ， 我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：分段指導集體備課 ， 組織聽課 ， 評課、診斷、總結 。 這樣在全組范圍的相互聽課、研討中 ， 大家集思廣益 ， 發(fā)言積極 ， 共同探討了一些日常教學中存在的問題 ， 提出了卓有成效的見解 ， 為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯 ， 也提高了教師的課堂教學水平 。 其中年輕教師朱小鵬進步是最大的 。 交流中 ， 教師的教育科研能力也得到開發(fā) ， 從多方面對一堂好課有了更全面的認識 。
2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動 ， 促進教師間的相互交流和合作 ， 達到教學相長的目的 。 比如 ， 在期中考試后 ， 組織教師開展學生成績質量分析 。 在期末復習中開展組織教師制定復習計劃、復習教案和復習測試等 。 在這些活動的開展中 ， 教師互幫互學 ， 共同進步 。 這樣的教研研氛圍 ， 不僅加深了教師間的相互了解 ， 更促進了教師教學技術和藝術上的提高 ， 達到了取長補短、共同發(fā)展的目的 。
第二學期語文教研組教研工作總結6 一、常規(guī)工作回顧
語文教研組針對年輕教師多的特點 ， 在教研中采取了學科小組集體備課、公開教學的方式 ， 按照本學年的教學任務、教材特點和學生實際 ， 進行教研活動 。 本期我們堅持做到了教學工作五認真 ， 把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處 。
1.備課做到四個“精心” 。 每位語文教師都能精心制訂教學計劃 ， 精心設計教學過程 ， 精心選擇教學方法 ， 精心設計題型訓練 。 統(tǒng)一了備課規(guī)范 ， 依照學校教導處要求 。 每課時都有教學目標 ， 重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業(yè)布置、板書設計、教后感等 。 教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面 ， 教學過程包括內容設計、訓練設計、方法設計三方面 ， 在設計時內容 ， 都能認真鉆研大綱 ， 教材 ， 緊扣教學目標 ， 做到以綱為本 ， 以本為本 ， 以綱扣本 ， 把訓練貫穿于整個教學過程中 ， 在學法指導時 ， 能充分調動學生學習語文的興趣 ， 發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力 。 做好各課組的組織工作 ， 積極參加集體備課 ， 做到統(tǒng)一思想 ， 統(tǒng)一進度 ， 統(tǒng)一練習 ， 特別是在備教學目標 ， 備學生練習 ， 備教學方法時能集思廣益 ， 取長取短 ， 同時通過集體備課 ， 及時了解教育教學情況 ， 針對教材的特點 ， 不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新 。 備課時 ， 我們還充分挖掘教材中的德育因素 ， 做到文道結合；結合我?！叭宋囊婇L”的辦學理念 ， 教學中隨時注重人文滲透 。

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