三、關愛學生與嚴格要求相結合， 盡量使每一位學生進步 。
親其師， 才能信其道 。 在平時與學生接觸的過程中， 我不以“師長”自居， 盡量與學生平等交往， 建立“朋友式”的深厚友誼， 努力關愛每一位學生的成長 。 與學生多談心， 幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑 。 同時， 面對個別調皮的學生， 也實行嚴格要求、正確導向的辦法， 讓他們樹立起正確的榮辱觀 。 大班教學， 紀律是提高課堂效率的重要保證 。 面對各層次的學生， 我既要關愛大部分學生， 又要面對個別不守紀律的雪學生實行嚴格要求 。 課堂上， 我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余， 我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子， 互幫互助， 共同提高 。 學生們原本薄弱的基礎， 逐步得以夯實， 學生的學習成績有了穩(wěn)步提高 。
四、加強發(fā)展了學生的空間觀念
本冊教材繼續(xù)把發(fā)展學生的空間觀念作為研究的一個重點， 在教學長方體， 正方體的認識以及它們的表面積和體積計算時， 加強了實際操作， 加強了圖形知識的聯(lián)系和對比， 從而進一步培養(yǎng)了學生的空間觀念 。
五、培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和初步的解決問題的能力
通過教學調查并收集數(shù)據(jù)， 對數(shù)據(jù)進行整理分析， 制成統(tǒng)計表， 給本校學生編寫學號， 既可以讓學生感受到數(shù)學學習的樂趣， 又有利于培養(yǎng)學生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識， 還有利于培養(yǎng)學生初步解決問題的能力 。
當然， 在教學的過程中也存在一些問題， 在今后教學中要加強自己的業(yè)務水平， 提高自己能力， 不斷豐富自己， 更好的干好自己的本職工作 。
數(shù)學老師學期教學工作總結5 時間總是匆匆， 又是一個學期的結束 。 這個學期， 我依然擔任二年級四班的數(shù)學教學， 面對二年級四班， 我是既熟悉又陌生， 熟悉是因為一年級我教過他們半年， 對他們已經(jīng)有了初步的認識；陌生的是， 經(jīng)過了又半年的時間， 我已經(jīng)不再熟悉他們的習慣和特點 。 帶著這樣特殊的感情， 我再一次的接手了二年級四班的數(shù)學教學 。
一個學期結束， 心、累， 身、累， 精神、累……但是， 在累中， 自己的業(yè)務充實了， 自己的水平提高了， 自己的思想進步了， 因為這個學期我們在教學聽評課、業(yè)務在線研修等活動中收獲了許許多多的經(jīng)驗和同仁們的教學技巧 。 在此， 我總結一下這個學期以來的點點滴滴 。
一、以教學、以課堂為中心 。
教學， 即為教師的教， 學生的學， 當然離不開課堂， 所以無論什么研究、什么學習都不能偏離課堂 。 因此：
1、認真做好備課工作 。 我堅持預先備好課， 扣大綱， 抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求， 根據(jù)學生的實際情況， 把復雜的內容進行變換， 取其精華， 有取有舍；等等 。
2、努力上好每一節(jié)課 。 課堂教學能做到：教學目的明確， 能認真鉆研教材， 了解學生， 研究教法， 突破重難點， 善于創(chuàng)設學習情境， 激發(fā)學生學習熱情， 能有序地開展教學活動， 體現(xiàn)分層教學， 各類學生主動地發(fā)展 。 嚴把課堂教學質量關等 。
二、精心抓好學生的基礎練習
學生在課堂的學很重要， 但是學生的課后基礎練習同樣至關重要 。 因為新內容的理解和掌握離不開練習的鞏固， 因此， 抓好學生的基礎練習同樣是教學中的重點所在 。 因此我在日常教學中， 在傳授新課后總是及時的跟上相關練習 。 低年級學生相對自制力差， 對待課后自主練習不夠重視， 因此我設立了學生情況記錄本， 及時的將學生的優(yōu)良情況和未完成情況記錄下來， 及時的匯報給學生， 讓學生有進取心 。 針對個別總是完不成作業(yè)的同學， 及時同家長聯(lián)系， 在家長的積極配合下將同學帶入正常的學習習慣中來 。
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