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頂崗支教實習(xí)總結(jié)(11)

小知識


轉(zhuǎn)眼 ， 支教生活便成了記憶沙灘里的腳印 ， 但那生活卻讓我懂得了什么是渴求 ， 什么是感動 ， 什么是艱辛 。 支教的生活就像一杯清茶 ， 沒有華麗的色澤和醇厚的味道 ， 淡淡的清香卻讓人回味無窮 。 如果讓我說就支教的感受 ， 我會說：“艱苦并快樂著 ， 平淡并享受著 ， 付出并收獲著 。 ”支教對我來說是一次磨練 ， 更是一種寶貴的人生經(jīng)歷 。 回顧這一段忙碌充實的支教工作生活 ， 看似短暫、平淡 ， 但我認為它是我的人生道路上的一個重要里程碑 。 我自到實驗小學(xué)支教以來 ， 始終牢記自己的使命 ， 始終把自己作為支教學(xué)校老師中的一員 ， 把握住了這次鍛煉和提高自己的好機會 ， 為支教地學(xué)校做出了自己應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻！最后 ， 我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、愛護和同事、朋友的幫助 ， 給了我一個發(fā)揮自己能力的難得機會 ， 使我的思想達到了一個新的境界 ， 我的個人工作能力也得到了培養(yǎng)、鍛煉和提高 ， 擴大了視野 ， 豐富了知識 。 支教生活 ， 累并快樂著！
頂崗支教實習(xí)總結(jié)8 轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的頂崗支教生涯結(jié)束 ， 作為頂崗支教實習(xí)生的我來說 ， 在生活和工作上都感覺過得很充實 ， 這一學(xué)期我由學(xué)生轉(zhuǎn)變成教師角色 。 首先 ， 在思想上和心理上有了很大的認識 ， 而且平時在指導(dǎo)教師金老師的嚴格要求和悉心指導(dǎo)下 ， 在教學(xué)的各個方面有很大的提高進步 ， 下面把一學(xué)期的支教總結(jié)如下：
在工作方面：
對于剛上講臺的一名實習(xí)教師 ， 對教學(xué)的方法、教學(xué)經(jīng)驗都無從下手 ， 連最基本的備課都不知道從何而備 ， 也不知道備課的基本環(huán)節(jié)與步驟 。 學(xué)校給我安排的三、四、五、六年級哈班和漢班的體育工作 ， 學(xué)校的籃球隊興趣小組和一年級的心理健康 ， 對我來說也是一次考驗與挑戰(zhàn) ， 沒有壓力無存動力 。 在指導(dǎo)老師金老師剛進校主要給我介紹了教育實習(xí)的 ， 在思想上要我重視起來 ， 熟悉我校的環(huán)境、了解學(xué)校的基本情況、體育工作及班級的教學(xué)情況、教學(xué)進度、教學(xué)等工作做詳細的了解 ， 為做好前期的準備工作 。
在實際中理論與實踐相結(jié)合 ， 指導(dǎo)老師讓我從如何備課 ， 如何鉆研教材、如何了解學(xué)生、如何上課、如何板書等各個教學(xué)環(huán)節(jié)都進行認真指導(dǎo)交流 ， 為我一學(xué)期的教育工作崗位奠定堅實的基石 。 我利用課余時間學(xué)校老師密切聯(lián)系、交流 ， 請教教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗、聽課、組織學(xué)生參加體育運動活動 ， 認真記錄教學(xué)日志和教學(xué)任務(wù) 。
在知識方面：
支教實習(xí)中深感知識學(xué)問浩如煙海 ， 也深深體會到教學(xué)的深刻內(nèi)涵 ， 作為教師要深刻鉆研教材以外 ， 還要了解其他學(xué)科的業(yè)務(wù)知識 ， 作為體育教師不但要學(xué)習(xí)專業(yè)知識、運動技能的提高外 ， 還要科學(xué)文化知識 ， 豐富教育和心靈里科學(xué)知識、自然科學(xué)、社會科學(xué)、人文科學(xué)知識相互滲、相互融合 ， 在實習(xí)中 ， 只懂自己專業(yè)知識是遠遠不夠 ， 這一點在實習(xí)中體會很深 ， 作為教師要有扎實的教師基本功 ， 掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識以及相應(yīng)的運動技能技巧 ， 熟悉本學(xué)科的教學(xué)方法和研究方法 ， 同時還要具備一定的相關(guān)科學(xué)知識 ， 在支教實習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識和其他學(xué)科知識很欠缺 ， 雖然學(xué)的專業(yè)課確實不少 ， 但要離實際工作要求還遠遠不夠 。 不但自己涉及的知識比較窄 ， 而且學(xué)習(xí)的深度也不夠 ， 掌握的知識點不夠扎實、細致 。
在實踐方面：
雖然在實習(xí)過程中學(xué)會了不少東西 ， 但距熟練操作還相差甚遠 。 更何況在實踐教學(xué)中遇到的情況只是實際中很微小的部分 ， 通過支教實習(xí) ， 深有感觸 ， 以后一定要加強自己的實際操作能力 ， 提高專業(yè)技能 ， 還要堅持不懈的加強理論知識深造學(xué)習(xí) ， 并且深化自己的知識結(jié)構(gòu) 。

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