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頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)( 十 )

小知識


二、教學(xué)方面
我在這所學(xué)校承擔(dān)的是小學(xué)二年級（4）班的語文及學(xué)校行政辦公室的瑣碎事務(wù) 。 初上講臺的我 ， 既緊張又興奮 ， 看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛 ， 我盡力的講課 ， 但是 ， 同學(xué)們回報(bào)的不是笑容 ， 而是茫然的眼神 。 課后交流才發(fā)現(xiàn) ， 我講的內(nèi)容很多很雜 ， 學(xué)生完全是陌生的 ， 接受的很少 ， 而且 ， 他們已經(jīng)習(xí)慣了簡單機(jī)械的背書 ， 對課堂討論自主發(fā)言很不習(xí)慣 。 我漸漸的解釋 ， 并融合講授與自主學(xué)習(xí) ， 讓學(xué)生既能聽到知識 ， 又能悟到知識 。 孩子們都很喜歡和我聊天 ， 很快 ， 孩子們都和我交上了朋友 ， 我們一起歡笑一起努力 ， 雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子 ， 但他們的活潑和善良確實(shí)是寶貴的財(cái)富 ， 我要用自己所學(xué)的知識去感染一顆顆幼小的心靈 ， 為他們照亮前方的道路 。 孩子們不僅善良 ， 而且很聰明 ， 很勤奮 ， 學(xué)習(xí)也很認(rèn)真 。 教學(xué)工作雖然有時(shí)候很累 ， 但看到孩子們的努力 ， 這點(diǎn)累也算不上什么了 ， 孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰 。 二年級的孩子 ， 人小鬼大 ， 已經(jīng)懂得許多事情 ， 卻又了解不深 ， 似懂非懂 。 我平時(shí)經(jīng)常和他們在一起聊天 ， 聽聽他們內(nèi)心的聲音 ， 有時(shí)還會聊很多他們感興趣的話題 ， 我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來 ， 學(xué)生也越來越喜歡我 。
面對同事 ， 我態(tài)度誠懇的請教 ， 從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì) 。 一起探討教學(xué)方法和理論 。 我為自己能夠融入這個(gè)集體而高興 。 在這片地大物博的沃土上 ， 我累也舒暢 ， 苦也光榮 。 我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助 ， 從幫我分析教材到講課的過渡穿插知識延伸 ， 她教會我很多在課本上也學(xué)不到的東西 。 我還努力完成學(xué)校行政辦公室的工作 ， 比如打印文件 ， 核對資料 ， 不定時(shí)的到外面?zhèn)魉臀募鹊?。 每一次我都認(rèn)真對待 ， 盡量完成工作任務(wù) 。 因?yàn)閷ξ襾碚f ， 那些都是我鍛煉的最好機(jī)會 。
三、生活方面
校領(lǐng)導(dǎo)和老師對支教學(xué)生非常重視 ， 給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧 ， 在生活中 ， 工作上他們都盡可能為我們提供方便 ， 使我們倍感溫暖 。 在此感謝你們對我工作的支持 ， 生活上的關(guān)心！
四、支教中的不足
當(dāng)然 ， 在這個(gè)學(xué)期的支教中 ， 還存在著很多不足 ， 還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn) ， 比如說在最初的時(shí)候 ， 教師和學(xué)生的關(guān)系太近了 ， 沒有樹立起教師的一種威嚴(yán)感 ， 學(xué)生覺得我太親切 ， 有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來很費(fèi)勁 。 還有在有時(shí)候缺乏耐心 ， 時(shí)不時(shí)會出現(xiàn)急躁的心理 ， 忽略孩子們的內(nèi)心感受 。
五、其他方面
支教快要結(jié)束了 ， 孩子們總是在下課的時(shí)候圍著我說個(gè)不停 ， 有很多學(xué)生跑過來問我：“老師你下個(gè)學(xué)期還會來嗎？”望著那童稚的眼睛 ， 我沉默了好一會 。 我想反問他是否希望我們再來 ， 但我怕他的回答會讓我無語；我想告訴他們我明年不會過來了 ， 但我怕傷了他們幼小的心靈；我想敷衍他們 ， 我肯定會再過來 ， 但我又怕給了他一個(gè)誠實(shí)的反面教材 。 最后 ， 我只是選擇摸著他的頭 ， 給他一個(gè)淡淡的笑容 ， 就輕輕地移開了步子 。
一學(xué)期的支教生活雖不能說精彩 ， 卻意義非凡 。 踏上講臺 ， 面對學(xué)生 ， 我激情萬分 。 在課堂上時(shí) ， 小學(xué)生們認(rèn)真聽我們講課 ， 眼神也隨著粉筆在轉(zhuǎn)動 。 有時(shí)他們也會有一些小躁動 ， 但只需勸一句 ， 他們就會安靜下來 。 有時(shí)他們會搶答問題 ， 但只需一個(gè)手勢 ， 他們就會先舉手再回答 。 臺下同學(xué)們渴求知識的眼神 ， 讓在臺上的我們有了老師的感覺 。 在課外少了課堂上的嚴(yán)肅 ， 我們之間也可以是朋友 。 我們一起玩游戲 ， 一起談話 ， 開玩笑 。 有時(shí)他們會教我維語 ， 哈語 ， 我就給他們講講我兒時(shí)的生活 。 跟他們在一起玩 ， 使我想起了自己的孩提生活 ， 才發(fā)現(xiàn)童心未泯能讓現(xiàn)在的我們找回很多快樂！這里的孩子或許少了大城市孩子們的良好生活習(xí)慣和文明教養(yǎng) ， 但卻多了份天真 ， 粗獷和豪放 。

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