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班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)(25)

小知識(shí)


擔(dān)任四班的班主任有將近三個(gè)月的時(shí)間 ， 在這段時(shí)間內(nèi) ， 和班里的每個(gè)學(xué)生都熟悉起來 ， 也對(duì)他們有了必須的了解 。 在他們的配合和高老師的幫忙下 ， 我這個(gè)實(shí)習(xí)班主任的工作也開展的很順利 。 此刻實(shí)習(xí)即將結(jié)束 ， 我對(duì)于這份工作心里也很不舍 ， 因?yàn)樗鼛Ыo了我太多太多 。
首先我想說的是關(guān)于班里的一些基本問題 。 在紀(jì)律方面 ， 我覺得這個(gè)班級(jí)還是比較讓人省心的 ， 因?yàn)樗麄兒苈犜?nbsp;， 上課時(shí)大家的注意力都在學(xué)習(xí)上 ， 擾亂課堂秩序的行為基本不存在 。 只是有幾個(gè)平時(shí)個(gè)性活躍的學(xué)生 ， 上課的時(shí)候喜歡接話茬 ， 經(jīng)常逗得班里同學(xué)哈哈大笑 。 我明白他們幾個(gè)對(duì)于活躍課堂氣氛有著不可忽視的作用 ， 所以 ， 當(dāng)同學(xué)們比較疲憊的時(shí)候 ， 就到了他們發(fā)揮作用的時(shí)候了 ， 但是平時(shí)的課堂上 ， 我會(huì)派人監(jiān)督著他們 ， 并且在課下和他們進(jìn)行過幾次長時(shí)間的談話 。 此刻的他們不僅僅能在課堂上好好表現(xiàn) ， 還能適時(shí)地活躍課堂氣氛 ， 班級(jí)也更加井然有序了 。 衛(wèi)生方面 ， 有些差強(qiáng)人意 ， 校園規(guī)定的是每一天打掃三次衛(wèi)生 ， 但是班里的垃圾仍然會(huì)隨處可見 。 于是 ， 我和他們的班主任商量了一下 ， 在班里推行了新的衛(wèi)生管理制度 ， 將班里每個(gè)部分的衛(wèi)生職責(zé)到人 ， 并且賦予相應(yīng)的分?jǐn)?shù) ， 來督促學(xué)生們把衛(wèi)生搞好 。 這種方式很有效 ， 大家為了自己的榮譽(yù)感都盡力把自己的職責(zé)區(qū)負(fù)責(zé)好 。 同時(shí) ， 宿舍的衛(wèi)生我也經(jīng)常向宿管人員了解狀況 ， 并且去宿舍查寢 ， 一方面看看衛(wèi)生狀況 ， 另一方面也能夠看看學(xué)生們是否能按時(shí)回寢 。 早操是我比較放心的 ， 我每一天早上都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到操場(chǎng) ， 陪他們跑步 ， 這種以身作則很有效 ， 學(xué)生們每一天堅(jiān)持跑步 ， 即使有一
些小小的不舒服也會(huì)堅(jiān)持跑完 ， 讓我很是欣慰 。
說起學(xué)習(xí) ， 我想 ， 沒有哪一個(gè)班比我的班級(jí)學(xué)習(xí)的勁頭和氛圍更好 。 為了班級(jí)整體成績(jī)的提高 ， 每個(gè)同學(xué)都獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策 ， 成績(jī)好的主動(dòng)幫忙成績(jī)稍差一些的 。 在我的推薦下 ， 他們利用課外活動(dòng)的時(shí)間每一天講幾道題 ， 把一天中各個(gè)學(xué)科的問題都集中解決一下 。 雖然這耽誤了他們的玩耍的時(shí)間 ， 但是沒有一個(gè)學(xué)生抱怨 ， 大家都在堅(jiān)持著 。 功夫不負(fù)有心人 ， 我們班在第一次月考和期中考試中的成績(jī)都是年級(jí)第一名 ， 大家的付出有了回報(bào) ， 自然更有動(dòng)力 。
當(dāng)然 ， 再好的班級(jí)中 ， 學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾都不可避免 。 對(duì)于學(xué)生之間的小摩擦 ， 我有自己獨(dú)特的方法 。 我喜歡一有時(shí)間就找學(xué)生聊天 ， 透過和他們的談話 ， 我對(duì)班里的狀況和學(xué)生的性格基本了如指掌 。 同時(shí) ， 我也會(huì)及時(shí)和高老師進(jìn)行交流 ， 隨時(shí)了解學(xué)生們的最新動(dòng)態(tài) 。 一個(gè)老師 ， 必須要秉持一顆公正的心 ， 對(duì)班里的學(xué)生一視同仁 ， 這樣才能“得民心” 。 我從不用成績(jī)好壞來衡量學(xué)生 ， 對(duì)每個(gè)人都真誠相待 ， 而且我重點(diǎn)關(guān)注了班里的幾個(gè)后進(jìn)生 ， 利用午自習(xí)的時(shí)間給他們補(bǔ)課 。 他們的成績(jī)提高了 ， 心很高興 ， 我也覺得很有成就感 。

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