二年級二班在剛剛過去的學(xué)期中較好地完成了學(xué)校各項任務(wù) 。 作為班主任 ， 我看到了孩子們的進步 。 新學(xué)期我將切實落實以人為本的理念 ， 在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成 ， 心理健康教育 ， 問題學(xué)生教育 ， 禮儀教育等方面在有所突破和創(chuàng)新 ， 促進班級和諧健康發(fā)展 。 為加強班級德育工作 ， 特制定工作計劃如下：
一、班級管理方面
（一）、建設(shè)有特色的班集體
在 20xx 年中 ， 我們每個人都在為創(chuàng)建和諧文明社會努力 , 我們二二班將把和諧文明之風(fēng)帶進教室 。 舉手投足、言談舉止間講文明 ， 把在實小養(yǎng)成的好習(xí)慣繼續(xù)保持、發(fā)展下去 。 做到“四帶” ， “五無” 。
新學(xué)期我們將上好德育課、心理健康教育課和法制課 。 將針對二年級小學(xué)生的年齡、心理特點對學(xué)生進行“我又長大一歲”的主題班會 ， 引導(dǎo)學(xué)生自覺規(guī)范言行 ， 做新時代二年級小學(xué)生 。 同時 ， 積極參加學(xué)校少先隊活動 , 整頓假期中的拖沓習(xí)氣 ， 為良好的班風(fēng)奠基 。
另外 ， 根據(jù)二二班具體情況 ， 在加強特色班級建設(shè)的同時 ， 我還打算從以下幾方面抓好常規(guī)工作：抓班級紀(jì)律 ， 采用小組評比的形式 ， 互相督促；抓班級衛(wèi)生 ， 采取分工到人的形式 ， 人人都有保潔區(qū) 。 走廊衛(wèi)生區(qū)按照小組一周輪流負責(zé)制 ， 保證室內(nèi)外良好的衛(wèi)生環(huán)境；抓學(xué)生競爭 。 我班將把校規(guī)校紀(jì)中的每一條都落到班級的評價榜中 ， 開展有序、有效競爭 。
（二）、關(guān)注學(xué)生心理健康 把握班級動向
心理健康的孩子發(fā)展?jié)撃苁蔷薮蟮?。 作為班主任 ， 我還將細心觀察每個孩子平日的表現(xiàn) ， 在班隊會課上對學(xué)生進行思想教育 。 適時經(jīng)常用身邊發(fā)生的學(xué)生能感受到的又能產(chǎn)生共鳴的正反面事例教育學(xué)生 ， 防止他們的行為和學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏差 ， 并利用各種主題班隊會使學(xué)生自我教育 。
（三）、做好家校互動溝通工作
家?；涌梢宰畲笙薅鹊亓私鈱W(xué)生動向 ， 促進學(xué)生的發(fā)展 。 本學(xué)期我將繼續(xù)使用通訊平臺與家長溝通 。 短信平臺、班級郵箱已是外與家長溝通交流的重要途徑 ， 通過上學(xué)期的溝通工作 ， 家長了解了學(xué)校和班級對孩子的要求 ， 家長們很支持我們的每一項工作 ， 家庭教育與學(xué)校教育保持一致性 ， 促進了孩子的健康成長 。 新學(xué)期我將繼續(xù)做好這項工作 。
（四）、持之以恒做好禮儀教育
二二班學(xué)生聰明活潑 ， 但低年級孩子自控能力較差 ， 不能很好地自我監(jiān)督 。 針對具體情況 ， 我會在尊重、信任、堅持原則的前提下 ， 細心、耐心地從學(xué)生的認識入手 ， 通過不同途徑 ， 采取多種有效措施 ， 反復(fù)進行深入細致的思想工作 。 在禮儀教育方面采用學(xué)生感興趣的形式 ， 開展“我是文明實小人” ， “禮儀就在我身邊”“我是禮儀小標(biāo)兵”等活動
二、評價管理方面
我班以小組為單位開展評分考核活動“比比看” ， 鼓勵學(xué)生參與每一個孩子都希望得到表揚和肯定 。 充分利用班級評價榜 ， 開展形式多樣的獎勵考核活動 。 利用“小喜報”激發(fā)學(xué)生的上進心和學(xué)習(xí)熱情 ， 促進班級各項工作的開展 。
將班級所有活動列入“蘋果樹”評價活動中 。 對每位在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、就餐、生活自理等方面有進步的學(xué)生及時頒發(fā)喜報 , 喜報掛在個人的成成長樹上 。 蘋果樹將繼續(xù)在本學(xué)期成為二三班一道靚麗的風(fēng)景 。 評價活動將樹立學(xué)生的信心 ， 激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性 ， 也讓學(xué)生感受到成功的快樂 。
小學(xué)年級德育工作計劃 篇3 一、班級基本情況
全班23個孩子 ， 能夠緊緊團結(jié)在一起 ， 學(xué)習(xí)上共同努力 ， 生活上共同幫助 ， 形成了一個團結(jié)奮進的班集體 。 但由于臨近小學(xué)畢業(yè) ， 有些孩子有了一些浮躁的情緒 ， 因此本學(xué)期我的當(dāng)務(wù)之急是穩(wěn)定學(xué)生的情緒 ， 讓他們能夠扎扎實實地度過小學(xué)最后一個學(xué)期 。
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