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五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿匯編15篇( 十 )

小知識(shí)


今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問(wèn)題：
一、英語(yǔ)教學(xué)工作：
本學(xué)期的教學(xué)中 ， 我追求的是讓孩子們快樂(lè)地上英語(yǔ)課 。 玩是孩子們的天性 ， 孩子們是在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧 ， 學(xué)會(huì)與人交往 ， 學(xué)習(xí)做人的道理 ， 形成良好個(gè)性和氣質(zhì) 。 我給我們班學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩 ， 玩中學(xué)” 。 所以 ， 在課堂教學(xué)中 ， 我經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法 ， 來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣 ， 并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛 。 我在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景 ， 使課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化、交際化 ， 生活化 。 這樣 ， 孩子們?cè)谡n堂上全神貫注、興趣盎然 ， 在不知不覺(jué)中既學(xué)到了知識(shí) ， 又得到了學(xué)習(xí)的快樂(lè) 。 而且在這樣的學(xué)習(xí)中 ， 孩子們自覺(jué)地探索研究 ， 并學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的意見(jiàn)、傾聽(tīng)別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng) 。
二、五年級(jí)特點(diǎn)：
我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際 ， 也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng) ， 你才感到快慰 。 孩子進(jìn)入五年級(jí) ， 一切一切都有較大變化 ， 作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況 ， 進(jìn)行因材施教 ， 才能使孩子健康成長(zhǎng) 。 小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段 。 那么您的孩子正處在高段的波動(dòng)期 。 那么我們要使孩子順利的.完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí) ， 除了孩子自己的主觀因素之外 ， 其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助 ， 家長(zhǎng)要幫助他 ， 那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了 ， 所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求 ， 基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握 ， 同時(shí)還要拓展孩子的思維 ， 從不同角度去考慮問(wèn)題 。 學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了 ， 開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課就是最典型的例子 ， 它是現(xiàn)在和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)平起平坐的重要的學(xué)科 。
2、心理方面：很多事情都開(kāi)始有獨(dú)立性 ， 自尊心逐漸增強(qiáng) 。 不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn) ， 這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做 ， （固執(zhí)）但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn) ， 其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣 ， 首先就是要答應(yīng)他們的要求 ， 同意讓孩子自己試試 。 另外 ， 家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度 ， 這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng) ， 也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了 ， 所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度 。
3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜 ， 也就是說(shuō)想的事情多了 ， 開(kāi)始有自己意向 ， 自己有自己的打算 ， 想干什么就干什么 ， 也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng) ， 不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了 。 ”但是他們的辨別力弱 。 不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚 ， 也不完全理解到底哪些事可以做 ， 哪些事不能做 ， 這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡 ， 經(jīng)常提醒他什么該做 ， 什么不該做 ， 給他明確的方向 ， 但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致 。 不要爸爸媽媽這么說(shuō) ， 爺爺奶奶卻是那么說(shuō) ， 這樣孩子就更辨別不清楚了 。
三、最后我就實(shí)際情況 ， 給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議：

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