3、要全面而準確地估計自己的孩子 。
要正確看待孩子的分數(shù) 。 分數(shù)不能決定一切， 高分未必高能， 只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展， 有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn) 。
4、要多給孩子一點信心， 做孩子成長的強有力的后盾 。
由于孩子的個體差異， 免不了成績有好有壞， 孩子由于不肯學習， 導致成績差， 我們就應該適當?shù)呐u， 并督促其及時完成當天老師布置的作業(yè)， 同時做好功課的復習鞏固工作：如果孩子很盡力了， 成績卻不怎么理想， 我們更應該給他信心， 而不是一味的給他潑冷水， 這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒 。
5、要教育學生遵守紀律 。
家有家法， 校有校規(guī)， 班級也有班級的紀律， 這些規(guī)定和紀律， 是同學們提高成績的保證， 學生只有好好的遵守這些紀律， 才能夠形成一個良好的班級， 才能夠全面提高自己的水平 。 我們要讓學生明白：一個懂得規(guī)矩， 并且自覺的遵守規(guī)矩的人， 才能夠時刻按照規(guī)矩辦事， 才能夠使自己進步 。
進入東山一中， 考上好的學校是學生、家長、老師的共同心愿 。 而且這也必須是三方共同努力才能達到的目標， 因此也要請家長對學校和老師的工作多加支持
下面談談我個人的想法：
我的第一想法是：讓孩子不留遺憾 。
孩子們辛苦了六年， 多少風風雨雨， 多少努力和付出 。 現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)， 該給孩子的小學生活畫上句號了， 這一個句號能否劃得圓滿， 這幾個月的作用也是至關重要的 。 作為老師， 我希望我的學生， 在長大以后， 在回憶小學生活的時候， 是快樂的， 是幸福的， 是沒有遺憾的， 是沒有羞愧的 。 也希望他們每個人出現(xiàn)在別人的回憶里的時候， 是個美好的形象 。 我希望我的學生離開母校的時候， 帶著三樣東西：“高尚的品質(zhì)， 良好的習慣， 優(yōu)異的成績 。 ”我想在這方面， 在座的各位家長和我是一樣的 。 所以， 我們也在這方面做了不少的努力 。
我的第二個想法是：為孩子進入中學奠定基矗
孩子帶著良好的學習習慣， 與人為善， 寬容的心態(tài)， 在進入中學后會更快地適應， 也會受到老師和同學的歡迎 。 孩子的學習習慣好， 中學再多的課業(yè)， 他也能應對自如；孩子有好的品質(zhì)， 那么在和中學同學相處時就和諧了， 孩子有了好人緣， 他的心情就快樂， 心情好了， 學習的勁頭的也就更大了 。 另外， 小學畢業(yè)的時候有個畢業(yè)考試， 中學開學的時候， 每個中學開學前都有一個入學的分班考試， 如果孩子以一個較好的成績走出小學， 步入初中， 我想他一定會充滿信心， 對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態(tài)度；有句話說的好：“態(tài)度決定一切” 。 另外也可以給中學的老師同學留下一個好的印象 。 所以， 也可以這么說， 小學畢業(yè)既是一個學習階段的結束， 也是另一個學習階段的開始 。 “好的開始是成功的一半”， 所以， 我希望孩子們在這僅剩的兩個多月里， 學習習慣， 行為習慣方面， 品德方面等都能突飛猛進， 各方面有大的飛躍， 為孩子的中學生活奠定堅實的基矗
所以， 我們再次請求大家盡心盡力配合好學校的工作， 我們的目的只有一個：為了我們的孩子， 為了孩子的一切， 一切為了孩子， 說具體點就是為了孩子順利畢業(yè)， 輕松邁進中學 。 我們的目標是：讓孩子擁有“高尚的品德、良好的習慣、滿意的成績” 。
四、家長配合學校對孩子進行教育
那么， 作為家長在這段時間里， 在僅剩的兩個多月的時間， 我們應該怎樣配合學校對學生進行教育呢？下面我想給大家?guī)c建議：
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