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15篇 大班家長(zhǎng)會(huì)演講稿(15)

小知識(shí)


大班家長(zhǎng)會(huì)演講稿8尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好!
首先 ， 我允許我代表大班的兩位老師和保育員張阿姨對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎 ， 并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì) ， 這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持 ， 對(duì)你孩子的一種關(guān)心 ， 正是有了你們的信任、理解、支持 ， 我們的工作才能順利開展 。 在此 ， 我真誠(chéng)地對(duì)你們說一聲：謝謝 ， 真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持 。 同時(shí) ， 更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作 。
本學(xué)期由我和蘇老師執(zhí)教這個(gè)班級(jí) 。 雖然我們兩位老師剛接手本班 ， 但我們兩位都是有著十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師 ， 我們相信只要我們家園通力合作 ， 我們的孩子在最后的一年中 ， 會(huì)有不同的收獲 。 孩子進(jìn)入大班了 ， 我知道家長(zhǎng)對(duì)他們除了生活能力的期望要有提高以外 ， 我想你們一定還對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)特別的重視和關(guān)心 。 以下向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期幼兒的發(fā)展以及應(yīng)該達(dá)到的要求和目標(biāo) 。
一、大班孩子在身體、學(xué)習(xí)等方面應(yīng)達(dá)到的目標(biāo) 。
1、身體和動(dòng)作發(fā)展
5歲幼兒的腦重約為成人的75% ， 6歲幼兒約為成人的90% ， 腦的結(jié)構(gòu)已相當(dāng)成熟 ， 但仍不夠平衡 ， 興奮強(qiáng)于抑制 。 動(dòng)作靈活性增強(qiáng) ， 能較熟練的做大肌肉運(yùn)動(dòng) ， 如：?jiǎn)文_跳 ， 多種方法玩球 ， 玩繩等 。 走路速度基本與成人相同 。 平衡能力提高 ， 能攀爬、滑行等 。 精細(xì)動(dòng)作得到較大提高 ， 能較自如的控制手腕和手指 ， 靈活的使用一些工具 ， 如：剪刀、錘子等 。
2、認(rèn)知能力
無意注意進(jìn)一步發(fā)展 ， 對(duì)感興趣的活動(dòng)能集中較長(zhǎng)的時(shí)間 。 有意注意有了一定的穩(wěn)定性和自覺性 ， 集中時(shí)間能延長(zhǎng)約20分鐘左右 ， 有了初步的任務(wù)意識(shí) 。 觀察的目的性有所提高 ， 能主動(dòng)觀察周圍感興趣的事物 。 記憶的有意性有了明顯的發(fā)展 ， 能主動(dòng)記憶所學(xué)的內(nèi)容和成人布置的任務(wù) ， 抽象邏輯思維開始萌芽 ， 能根據(jù)事物的本質(zhì)進(jìn)行初步的概括、分類 ， 能分析、理解事物間的相對(duì)關(guān)系 。 求知欲和探索欲加強(qiáng) ， 常常會(huì)提出“這是什么”“為什么”“怎么做”等問題 ， 能使用一些工具進(jìn)行操作 ， 做科學(xué)實(shí)驗(yàn) ， 渴望尋求科學(xué)的答案 ， 喜歡動(dòng)腦筋和富有創(chuàng)造性的活動(dòng) ， 如：猜謎等 。
3、語言發(fā)展
內(nèi)部語言在自言自語的基礎(chǔ)上形成 ， 言語對(duì)行為的調(diào)節(jié)功能逐步發(fā)展起來 ， 詞匯量迅速增加 。 言語表達(dá)能力明顯提高 ， 能清楚的連貫甚至有表情的描述事物 ， 講的生動(dòng)、形象 。 能較好地用語言與同伴、成人進(jìn)行溝通交流 ， 能參加爭(zhēng)論 ， 能自信地表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)和主張 。 開始對(duì)文字符號(hào)產(chǎn)生興趣 ， 會(huì)創(chuàng)造自己想象的文字 ， 能較獨(dú)立、專心的看圖書 ， 理解能力不斷增強(qiáng) 。
4、社會(huì)性發(fā)展
自我評(píng)價(jià)能力初步發(fā)展 ， 有相對(duì)穩(wěn)定的愛好和朋友 。 自我控制能力增強(qiáng) ， 初步能控制自己的外部表現(xiàn) ， 規(guī)則意識(shí)增強(qiáng) ， 初步能遵守集體的行為規(guī)則 。 合作意識(shí)增強(qiáng) ， 能與小組或同伴共同玩游戲和完成某項(xiàng)任務(wù) 。 自律意識(shí)增強(qiáng) ， 在勞動(dòng)中表現(xiàn)出一定的責(zé)任感和堅(jiān)持性 。
5、藝術(shù)表現(xiàn)
藝術(shù)表現(xiàn)欲望增強(qiáng) ， 喜歡用多種方式表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感 。 音樂的感知和表現(xiàn)能力增強(qiáng) ， 能通過自己的想象 ， 感受和表現(xiàn)幾種不同風(fēng)格的音樂或舞蹈 ， 具有一定的創(chuàng)造能力 。 能用多種材料和輔助工具進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造 ， 能欣賞不同風(fēng)格的美術(shù)作品 。
當(dāng)然 ， 幼兒園的課程包括幼兒園的全部生活和學(xué)習(xí)活動(dòng) ， 幼兒的生活即學(xué)習(xí) ， 幼兒的學(xué)習(xí)并不是只在每天短短的二十幾分鐘的集體活動(dòng)中 ， 孩子的每一個(gè)生活活動(dòng)都是課程的一部分 ， 不要把幼兒的學(xué)習(xí)限制在所謂的“課堂”內(nèi) 。 例如：孩子和別人的交往、孩子的進(jìn)餐、孩子的體育活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)等等都是學(xué)習(xí) 。 因此 ， 我們還開設(shè)了不同的區(qū)角讓孩子進(jìn)行游戲?qū)W習(xí) ， 為我們一日活動(dòng)的有效開展 ， 帶來了諸多的益處 。 當(dāng)然 ， 我們的區(qū)角很多都是剛剛開辟 ， 要想?yún)^(qū)角內(nèi)容更有生命力 ， 孩子能在區(qū)角活動(dòng)中有更多自主活動(dòng)的空間 ， 我們還有許多的前景內(nèi)容、材料還需要不斷的更換和完善 。 (發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶材料)

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