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15篇 大班家長(zhǎng)會(huì)演講稿(11)

小知識(shí)


(2)、進(jìn)步中、成長(zhǎng)中也存在一些不足之處 。
A、幼兒間攻擊性行為少了 ， 但與同伴主動(dòng)合作、積極配合 ， 孩子們不善于主動(dòng)與同伴溝通和交流;
B、孩子們的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng) ， 不能主動(dòng)遵守各項(xiàng)常規(guī);
C、從這些情況來(lái)看 ， 孩子在集體中及陌生人面前不夠勇敢、自信心不足 ， 需要我們?cè)诮窈蟮母黜?xiàng)活動(dòng)中幫助孩子樹(shù)立自信心 ， 培養(yǎng)勇敢精神 。
二、本學(xué)期的教育教學(xué)內(nèi)容：為入小學(xué)作準(zhǔn)備
健康領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)
(1)了解簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)知識(shí) ， 根據(jù)自己的需要盛、添飯菜 ， 不暴飲暴食 ， 不偏食 。 (舉例一些外國(guó)幼兒園的做法)
(2)知道一些自我保護(hù)的常識(shí) ， 安全使用常用工具 ， 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救知識(shí) 。
(3)指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿 ， 站姿和閱讀、書(shū)寫(xiě)(握筆)的姿勢(shì) 。
語(yǔ)言領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)
(1)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)：能有禮貌的專(zhuān)注地傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà) 。 知道傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)也是對(duì)人的一種尊重 。
(2)懂得尊重：能主動(dòng)用普通話(huà)與他人交談 ， 表達(dá)自己的情感 。
(3)善于思考 ， 樂(lè)于表達(dá)：能看懂圖片和圖書(shū) ， 并想象畫(huà)面以外的情節(jié)與活動(dòng) ， 愛(ài)護(hù)圖書(shū) 。 學(xué)會(huì)思考老師所提出的問(wèn)題 。
(4).可能有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)為什么不像其他幼兒園那樣教很多漢字 ， 學(xué)很多英語(yǔ) ， 算很多數(shù)?或許從表面上他們的孩子學(xué)到不少知識(shí) ， 而我們的孩子好像落后于他們!家長(zhǎng)朋友們 ， 我們的孩子才五歲 ， 泛得著一天到晚灌輸所謂的學(xué)科知識(shí)嗎?讓他們沒(méi)有了童年的樂(lè)趣?大家算一算這個(gè)數(shù)就知道了：讀中班他們的孩子認(rèn)識(shí)50個(gè)字 ， 我們的孩子認(rèn)識(shí)10個(gè)字;讀大班他們的孩子認(rèn)識(shí)150個(gè)字 ， 我們的孩子認(rèn)識(shí)50個(gè)字 ， 但是讀完一年級(jí)他們的孩子認(rèn)識(shí)400個(gè)字 ， 我相信我們的孩子同樣認(rèn)識(shí)400個(gè)字 。 我這里有一本《好媽媽勝過(guò)好老師》 ， 里面有的一些觀念和教育孩子的做法 ， 我覺(jué)得大家可以欣賞并且善用
我這里有一些建議 ， 培養(yǎng)孩子閱讀好習(xí)慣：
.經(jīng)常帶孩子去書(shū)店和圖書(shū)館
.讀、寫(xiě)、思相結(jié)合
.讓孩子多聽(tīng)故事,或者多看故事書(shū).然后再把它講出來(lái) 。
.擺放圖書(shū)有條理
.和同伴分享、多交流 。
社會(huì)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)
(1)“入則孝 ， 出則悌” ， 就是孝順父母 ， 熱愛(ài)集體 ， 關(guān)心他人 ， 對(duì)人熱情有禮貌 ， 具有初步的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感 。
(2)能主動(dòng)與同伴合作 ， 體驗(yàn)同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂(lè) 。
(3)簡(jiǎn)單了解其他國(guó)家的文化特征 ， 有興趣了解各種民俗 。
(4)為幼兒提供表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì) ， 幫助幼兒了解 ， 發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處 ， 增強(qiáng)自信心 。
(5)了解小學(xué)生活 ， 向往入學(xué) ， 為入學(xué)做好準(zhǔn)備 ， 有初步的堅(jiān)持性 ， 責(zé)任感、規(guī)則意識(shí) 。
數(shù)學(xué)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)等一下梁翠霞老師會(huì)跟各位來(lái)一個(gè)詳細(xì)的說(shuō)解 。 我在這就不詳細(xì)說(shuō)了 。
三.家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)
大家都知道 ， 幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情 ， 并不是說(shuō)幼兒入園后 ， 對(duì)孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園 。 恰恰相反 ， 家庭教育是伴隨幼兒一生的 。 俗話(huà)說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校 ， 家長(zhǎng)是孩子的啟蒙教師 ， 家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響 。 所以我們家長(zhǎng)要做到“育人者先育已” 。 以愛(ài)育愛(ài)、以誠(chéng)育誠(chéng)、以美育美、以善育善、以德育德 。
當(dāng)然了 ， 話(huà)說(shuō)回來(lái) ， 家庭教育盡管重要 ， 但他是零碎的 ， 不系統(tǒng)的 ， 而幼兒園教育則是有目的、有計(jì)劃的 ， 只有二者互相補(bǔ)充 ， 相輔相成 ， 才能取得良好的教育效果 。

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