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合集15篇 家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(23)


我結(jié)合著幾次數(shù)學(xué)考試和學(xué)生平進(jìn)的學(xué)習(xí)情況發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)問(wèn)題 , 并不是針地某一個(gè)學(xué)生 , 有些問(wèn)題或多或少都有一些:
1、計(jì)算能力有待提高 。 學(xué)生的計(jì)算方法沒(méi)問(wèn)題 , 但計(jì)算能力不行 , 好多孩子的錯(cuò)誤就是出在計(jì)算上 , 有些孩子是因?yàn)橛?jì)算不熟練 , 還有的粗心造成的 。 關(guān)于計(jì)算 , 首先要加強(qiáng)平時(shí)的計(jì)算訓(xùn)練 , 注重口算訓(xùn)練 , 熟練的口算是正確筆算的基礎(chǔ) , 是訓(xùn)練短時(shí)記憶能力的最好形式 , 必須經(jīng)?;?。 其次 , 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。 個(gè)別考試不理想 , 實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了些 。 像認(rèn)真審題 , 看清數(shù)據(jù)和符號(hào) , 做完后檢查有沒(méi)抄錯(cuò) , 草稿書寫也要整齊清晰 , 不能口算的一定要寫計(jì)算過(guò)程 , 結(jié)束后還要檢查計(jì)算是否合理 。 粗心不是一朝一夕能克服的 , 需要堅(jiān)持不懈地努力訓(xùn)練 。
2、書寫質(zhì)量有待于提高 , 這是針對(duì)個(gè)別學(xué)生說(shuō)的 , 請(qǐng)各位家長(zhǎng)們看一下我們的作業(yè) , 差別太大了 , 寫的潦草就容易粗心 , 粗心就容易出錯(cuò) , 出錯(cuò)就沒(méi)有好成績(jī) 。 孩子們只看到考試成績(jī) , 沒(méi)有想到這個(gè)成績(jī)是怎么形成的 。 希望我們家長(zhǎng)能夠監(jiān)督 。
3、數(shù)學(xué)思維有待于提高 。 遇到難題不想動(dòng)腦 , 想動(dòng)腦的找不到方向 。 五六年級(jí)的孩子在學(xué)習(xí)上應(yīng)該適當(dāng)?shù)莫?dú)立了 , 但是有些孩子我們老師家長(zhǎng)在扶著還有困難 。 鼓勵(lì)我們的孩子多問(wèn)勤思 。 問(wèn)老師問(wèn)同學(xué) 。
4、抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重 。 不知孩子是因?yàn)椴粫?huì) , 還是懶于動(dòng)筆 , 有些孩子直接采取“拿來(lái)主義” , 別人不讓抄還惱人 , 在課堂上有時(shí)我叫起孩子說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的 , 胡說(shuō)一通或是干脆不知 , 這樣造成的后果就是孩子不會(huì)動(dòng)腦 , 不愿動(dòng)腦 , 不會(huì)的知識(shí)會(huì)越來(lái)越多 , 希望我們家長(zhǎng)在家里也時(shí)不時(shí)的抽查一個(gè)小題 , 讓孩子講一講你聽(tīng)聽(tīng) , 看他是不是能夠理解 。
5、出錯(cuò)不改 。 老師批改了作業(yè) , 有錯(cuò)就放著 , 想起就改 , 想不起來(lái)就過(guò) , 對(duì)自己的學(xué)習(xí)缺乏責(zé)任心 。 這樣錯(cuò)誤還是會(huì)伴隨著他的身邊 。
當(dāng)然并不是所有的同學(xué)都有這種現(xiàn)象 , 只是在這里說(shuō)一下能夠引起我們家長(zhǎng)的重視 。 好的方向也有好多 。 如:現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂氣氛活躍了 , 學(xué)生回答問(wèn)題積極了 , 大多數(shù)同學(xué)能夠當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)任務(wù) , 還有的同學(xué)不會(huì)的問(wèn)題就問(wèn) , 有的同學(xué)甚至主動(dòng)的問(wèn)我要難題做了等等 , 都說(shuō)明我們的孩子進(jìn)步著 , 努力著 , 都說(shuō)明需要我們時(shí)刻關(guān)注著 。 因此 , 對(duì)于孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)我有以下建議:
1、計(jì)算能力有待提高 。 學(xué)生的計(jì)算方法沒(méi)問(wèn)題 , 但計(jì)算能力不行 , 好多孩子的錯(cuò)誤就是出在計(jì)算上 , 有些孩子是因?yàn)橛?jì)算不熟練 , 還有的粗心造成的 。 關(guān)于計(jì)算 , 首先要加強(qiáng)平時(shí)的計(jì)算訓(xùn)練 , 注重口算訓(xùn)練 , 熟練的口算是正確筆算的基礎(chǔ) , 是訓(xùn)練短時(shí)記憶能力的最好形式 , 必須經(jīng)常化 。 其次 , 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。 個(gè)別考試不理想 , 實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了些 。 像認(rèn)真審題 , 看清數(shù)據(jù)和符號(hào) , 做完后檢查有沒(méi)抄錯(cuò) , 草稿書寫也要整齊清晰 , 不能口算的一定要寫計(jì)算過(guò)程 , 結(jié)束后還要檢查計(jì)算是否合理 。 粗心不是一朝一夕能克服的 , 需要堅(jiān)持不懈地努力訓(xùn)練 。
2、書寫質(zhì)量有待于提高 , 這是針對(duì)個(gè)別學(xué)生說(shuō)的 , 請(qǐng)各位家長(zhǎng)們看一下我們的作業(yè) , 差別太大了 , 寫的潦草就容易粗心 , 粗心就容易出錯(cuò) , 出錯(cuò)就沒(méi)有好成績(jī) 。 孩子們只看到考試成績(jī) , 沒(méi)有想到這個(gè)成績(jī)是怎么形成的 。 希望我們家長(zhǎng)能夠監(jiān)督 。
3、數(shù)學(xué)思維有待于提高 。 遇到難題不想動(dòng)腦 , 想動(dòng)腦的找不到方向 。 五六年級(jí)的孩子在學(xué)習(xí)上應(yīng)該適當(dāng)?shù)莫?dú)立了 , 但是有些孩子我們老師家長(zhǎng)在扶著還有困難 。 鼓勵(lì)我們的孩子多問(wèn)勤思 。 問(wèn)老師問(wèn)同學(xué) 。

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