3、上課聽講習(xí)慣不好 。 不聽講或是聽不到 。 不聽講是有些孩子在做了小動(dòng)作 ， 如:玩游戲機(jī)、玩卡片、玩組合玩具、玩手機(jī)、看課外書、和同桌說話等等 。 聽不到是看到孩子坐在那里 ， 其實(shí)思維不在 ， 老師叫起來回答問題發(fā)愣 。 這些都會(huì)影響孩子的聽講水平和學(xué)習(xí)質(zhì)量 。 我班只有三分之一的孩子聽講很好 。 其實(shí)孩子利用好了課堂40分鐘 ， 課后就會(huì)事伴功倍 。
另外 ， 還有些個(gè)別現(xiàn)象表現(xiàn)的非常明顯 。
1、書寫太潦草 。 有些孩子沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣 。 午練這個(gè)時(shí)間是非常好的練字時(shí)間 ， 可是有些孩子并沒有充分利用起來 ， 匆匆寫完 ， 做其它的事 ， 有的孩子甚至不寫 。 提醒他但怎么也拿不起筆來 。 我們看一下孩子的配練 ， 看一下孩子的作業(yè) ， 很明顯看出孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣來 ， “好習(xí)慣益終生” ， 我們現(xiàn)在還感覺不出來 ， 孩子越是大 ， 這種現(xiàn)象會(huì)越凸顯 。 到時(shí)候你會(huì)更感到力不從心 。
2、作業(yè)不及時(shí) 。 第一不及時(shí)上交 ， 第二錯(cuò)誤不及時(shí)改正 ， 第三作業(yè)是應(yīng)付態(tài)度 ， 不認(rèn)真檢查 ， 遇到困難就退縮不愿動(dòng)腦 。
3、零食現(xiàn)象非常嚴(yán)重 。 有的孩子帶三四樣零食 ， 同學(xué)間分著吃 ， 上課一邊吃一聽 ， 屢禁不止 。 其實(shí)零食問題 ， 恰恰說出了零錢問題 。 我發(fā)現(xiàn) ， 我們班里學(xué)生有個(gè)別的百元鈔經(jīng)常有 。
4、孩子之間的爭吵、打鬧時(shí)常有 。 有時(shí) ， 孩子或多或少的會(huì)出現(xiàn)一些狀況 ， 如你打了我 ， 我罵了你 ， 甚至還有的同學(xué)有傷 。 其實(shí) ， 孩子之間無矛盾 ， 玩的時(shí)候下手無輕重 ， 多虧了我們這些有修養(yǎng)的家長 ， 相到諒解 ， 使我們的班級工作更好的進(jìn)行 ， 同時(shí)也幫助我們的孩子學(xué)會(huì)了寬容對人 。 在這里 ， 我對各位家長朋友再次說聲謝謝 。
現(xiàn)在說第二個(gè)問題 ， 這學(xué)期我們加強(qiáng)班級管理采取的具體措施
為讓我們的孩子學(xué)習(xí)生活的更加愉快 ， 爭取讓每個(gè)孩子天天都有進(jìn)步 。 在班級管理方面我們又實(shí)行了以下幾個(gè)措施 。
1、人人都當(dāng)班長 。 實(shí)行輪班制 ， 每天兩個(gè)人 ， 負(fù)責(zé)一天的學(xué)習(xí)、紀(jì)律 ， 有的孩子當(dāng)?shù)暮苡谐删?， 但有的孩子當(dāng)?shù)暮軣?。 一是學(xué)生不服管 ， 二是孩子本身太弱 ， 學(xué)生不聽 。
所以在學(xué)生自愿報(bào)名的情況之下 ， 輪完了一輪 ， 由同學(xué)們評選出了10名管理能力較強(qiáng) ， 責(zé)任心較高的同學(xué)做為我們班的班長 ， 每天兩名負(fù)責(zé)全天的一切事務(wù) 。
2、班級管理實(shí)行小組制 。 6個(gè)人一個(gè)小組 ， 每個(gè)人都是干部 ， 有學(xué)習(xí)方面、衛(wèi)生方面、紀(jì)律方面的 ， 人人是管理者 ， 又是被管理者 。 即規(guī)范行為 ， 又鍛煉自己的能力 。
3、擦黑板實(shí)行輪流制 。 孩子們的健康意識(shí)很強(qiáng) ， 都知道粉筆沫對身體不好 ， 這是好事 ， 但有時(shí)任課老師來了還沒有準(zhǔn)備好黑板 。 在征得孩子的同意下 ， 我采取輪流制 ， 全班同學(xué)輪回 ， 一人一天 ， 一學(xué)期最多的孩子輪兩次 。 這種方法孩子非常滿意 。
4、實(shí)行一對一的方法 。 這個(gè)方法針對于那些約束力差的學(xué)生 。 為讓這些孩子形成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣 ， 我們實(shí)行了一個(gè)習(xí)慣好的孩子對一個(gè)習(xí)慣差的孩子 ， 全天的監(jiān)督 ， 即表揚(yáng)好的方面 ， 又指出需要進(jìn)步的地方 ， 力爭使每個(gè)孩子改正自己的缺點(diǎn) 。
現(xiàn)在說第三個(gè)問題 ， 數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)應(yīng)注意的幾個(gè)問題
作為數(shù)學(xué)教師 ， 我們一直在努力探索 ， 如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué) ， 感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩 ， 激起探索的欲望 ， 享受成功的喜悅 。 進(jìn)入五年級有些學(xué)生的成績有些退步 ， 家長孩子有些困惑 ， 其實(shí)五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了 ， 抽象知識(shí)增多了 ， 知識(shí)的綜合性增多了 ， 難度加大了 。 有些孩子一時(shí)難于適應(yīng) ， 再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ， 這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化 。 如果你覺得孩子在退步的話 ， 請與老師聯(lián)系 ， 我們共同交流成績下滑的原因 ， 并找出切實(shí)可行的解決辦法 。 要學(xué)好數(shù)學(xué) ， 除了孩子 ， 與老師的努力 ， 同樣需要我們家長的配合 。
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