我發(fā)現(xiàn)只要簽名及時并且正常的孩子作業(yè)認真、知識比較扎實牢固 。 簽字可以讓我們的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ， 如:作業(yè)書寫認真 ， 2、作業(yè)能及時完成 ， 3、不會的知識我們心中有數(shù)或者及時解決 。 慢慢的 ， 孩子良好的學(xué)習(xí)行為就形成了 。 但有些孩子鉆了老師和家長的空子 ， 作業(yè)書寫馬虎 ， 錯題不改 。 所以我認為簽字是必須的 。
5、正確認識家庭輔導(dǎo)的問題 。
家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo) ， 主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識 。 輔導(dǎo)的重點是啟迪孩子的思維 ， 培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力 ， 在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣 。
孩子放學(xué)回家 ， 你讓他先獨立做作業(yè) ， 你可以看看他書寫認真嗎 ， 如果不認真你要提醒他書寫認真 ， 但你不能跟孩子一起做作業(yè) ， 一定讓孩子獨立完成作業(yè) ， 不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè) ， 孩子做作業(yè)時家里要安靜 ， 作業(yè)做完了 ， 你要檢查 ， 你做到了這些 ， 孩子就能體會到 ， 我的家長很重視我的學(xué)習(xí) ， 到學(xué)校里我也得認真學(xué) ， 比你跟孩子說“學(xué)習(xí)是有多么多么重要 ， 要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果會強一百倍 ， 希望家長們能天天給點時間 ， 多多關(guān)心孩子 。 和孩子交流 ， 多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí) ，
6、正確認識孩子考試的分數(shù) 。
分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照 ， 90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少 ， 不是僅分數(shù)就能說明的 ， 我們得具體分析才是 。 不要認為分數(shù)就是一切 ， 考試分數(shù)高 ， 要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分數(shù)不理想 ， 應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在 。 特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因 ， 從試卷上找出原因 ， 找出薄弱點 。 孩子訂正完試卷后你再簽字 。 因為每一張考試卷我發(fā)下去第二天還是要收上來看是否訂正了 。
現(xiàn)在說第四個問題 ， 給大家提幾點建議
1、給孩子提供一個溫馨的家庭環(huán)境 。 經(jīng)驗告訴我們 ， 優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后 ， 總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣 ， 一個人形成不健全的人格 ， 也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素 。 要想及時了解孩子每周在校的學(xué)習(xí)、紀律等情況 ， 僅靠召開的這一次家長會 ， 是解決不了什么根本性的問題 ， 事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現(xiàn)實的 。 有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系 ， 使得老師與家長的教育取得一致 ， 形成一股合力 。 我的郵箱:
2、加強與教師之間的電話溝通 。 發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系 。 如:和同學(xué)間有矛盾啦 ， 學(xué)習(xí)上心緒不寧啦 ， 好花個零花錢啦 ， 尤其是孩子思想上的問題 ， 有時家長說的話孩子不聽 ， 孩子一般比較聽老師的話 ， 所以可以跟老師說說 ， 讓老師跟孩子說 ， 效果還是比較好的 。 作為家長不要怕麻煩老師 ， 教育孩子是我們大家的職責(zé) 。 但是 ， 有些孩子比較調(diào)皮 ， 對老師的話表面是很聽的 ， 而背著老師想干什么就干什么 ， 所以 ， 需要我們經(jīng)常聯(lián)系 ， 多交流孩子的情況 ， 雙方相互配合 ， 讓小問題消滅于萌芽狀態(tài) ， 不要等問題嚴重了再來找老師 。 還要教育孩子自己能給老師說的讓孩子自己給老師說 ， 家長不要包辦 ， 這樣可以鍛煉孩子 。 另外孩子進步了也可以和我們溝通 ， 我也會在學(xué)校里會適當?shù)姆糯蠛⒆拥膬?yōu)點 ， 以增強孩子學(xué)習(xí)的自信心 。
3、時刻提醒孩子注意安全 。 校園里的傷害事故是家長和老師都不愿意看到的 。 與其事故發(fā)生了再去補救 ， 還不如把工作做在前面 ， 我們共同努力杜絕校園傷害 。 家長怎么做呢?一是要對孩子進行正面宣傳 。 首先不要傷害別人 ， 其次不要被別人傷害 。 要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦 ， 教育孩子不要為了雞毛蒜皮的小事而大打出手 ， 個別的家長教育孩子千萬不能吃虧 ， 吃了虧堅決打回來 ， 這些話不利于孩子的健康成長 ， 不利于學(xué)生的團結(jié)協(xié)作 ， 這樣是最容易出問題的 。 第二個是要分清責(zé)任 。 是誰的責(zé)任就應(yīng)該讓誰來負 。 當然 ， 在我們班 ， 每位家長都是通情達理的 。 希望我們都能重視孩子的安全 ， 特別是現(xiàn)在午休時間 ， 夏天雨水多 ， 控制孩子上學(xué)、回家的時間 ， 教育孩子少與社上的或其他學(xué)校的人搭朋友 。 防患于未然 。
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