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校園特色活動(dòng)總結(jié)( 三 )

小知識(shí)


題目有的出自課本上的“日積月累” ， 有的出在課外知識(shí)之中 ， 在彼此起伏的加油喝彩中 ， 我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活是這么多姿多彩 ， 在這平淡又簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)生活中 ， 感受到了極大的樂(lè)趣 。 于是 ， 孩子們不再感覺(jué)掌握知識(shí)是一種負(fù)擔(dān) ， 在無(wú)意間 ， 我們學(xué)會(huì)了在玩中學(xué)習(xí) ， 尋找學(xué)習(xí)時(shí)的瞬間快樂(lè) 。
在“繽紛天地”活動(dòng)中 ， 我們班級(jí)各小組成員輪流上陣 ， 在高漲而又熱烈的氣氛中 ， 大家的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái) ， 就連平日里一向很內(nèi)秀的孩子也拋開(kāi)害羞的面紗 ， 踴躍參加 。 興趣是的老師 ， 培養(yǎng)起孩子們的正面的習(xí)慣 ， 孩子會(huì)越來(lái)越出色的 。 小學(xué)生還處于游戲的階段 ， 引導(dǎo)孩子們?cè)O(shè)計(jì)有價(jià)值的活動(dòng) ， 在他們樂(lè)此不疲地玩樂(lè)中我們看到了健康快樂(lè)的笑臉 。
“精彩作文時(shí)光”是我自足本土 ， 挖掘資源得來(lái)的寶貝 ， 聽(tīng)取優(yōu)秀教師上作文課的經(jīng)驗(yàn)后 ， 我也開(kāi)展了“握雞蛋”、“發(fā)射神舟蛋”的活動(dòng) ， 在充分引導(dǎo)孩子們觀察、思考、實(shí)踐的過(guò)程中 ， 孩子們親身經(jīng)歷 ， 充分感受 ， 有感而發(fā) ， 有言可述 。
于是 ， 一篇篇作文不再是讓人頭疼的源泉 ， 而成了他們?cè)V諸筆端的清流 。 我們都是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體 ， 寫(xiě)作是我們這些個(gè)體向別人傾訴的方式 。 首要而且重要的是 ， 孩子有傾訴的欲望 ， 而這種欲望的產(chǎn)生是建立在對(duì)事物或事情充分感知的基礎(chǔ)之上的 ， 活動(dòng)就為孩子們提供了感知的條件 。
特色的形成是一個(gè)行為持續(xù)的結(jié)果 ， 班級(jí)特色的形成也并非一日三天的功效 ， 需要老師、孩子們共同持續(xù)營(yíng)造 ， 所以我們的班級(jí)特色活動(dòng)如日出東方 ， 其道大光……
校園特色活動(dòng)總結(jié)3 本屆藝術(shù)節(jié)在中心校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下 ， 得以有序的進(jìn)行 。 這里有廣大師生的配合 ， 也有中心校領(lǐng)導(dǎo)的辛勞 。 正因?yàn)閼延幸粋€(gè)共同的心愿：讓藝術(shù)融入校園 ， 讓藝術(shù)融入生活 ， 才能夠使這次藝術(shù)節(jié)較為圓滿的完成 。 這次藝術(shù)節(jié)的主題是：陽(yáng)光下成長(zhǎng) 。 所有藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)都是圍繞著這個(gè)主題而進(jìn)行的 。 以集體比賽和表演為主 ， 注重團(tuán)隊(duì)精神 。 讓每個(gè)學(xué)生都能參與活動(dòng) 。 通過(guò)比賽和表演 ， 感受藝術(shù)所到來(lái)的愉悅、對(duì)集體生活的珍惜 。
這次藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容是豐富的 。 有以班級(jí)為單位的集體節(jié)目的評(píng)比 ， 還有以繪畫(huà)形式描繪的美麗校園 ， 詩(shī)歌朗誦、書(shū)法、演講、攝影、課本劇 。 一系列的活動(dòng) ， 使同學(xué)們充分發(fā)揮了主動(dòng)性和創(chuàng)造性 ， 激發(fā)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) ， 展示了才藝 ， 展示了個(gè)性 ， 活躍了校園文化 ， 提高了綜合素質(zhì) ， 促進(jìn)了交流 ， 增強(qiáng)了友誼 ， 推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育和精神文明的發(fā)展 。
在這些活動(dòng)中 ， 我看到了許多班主任忙碌的身影和歡快的舞步 。 在以班級(jí)為單位的集體項(xiàng)目比賽中 ， 有好多班主任都參與了其中 。 學(xué)生因?yàn)榘嘀魅蔚膮⑴c熱情高漲 。 每張小臉都是愉悅的 ， 這里沒(méi)有差生 ， 沒(méi)有優(yōu)等生 。 在樓梯的街角 ， 我還會(huì)發(fā)現(xiàn)三、五個(gè)孩子在課間休息的時(shí)候歡快的唱著 。
你們是多才多藝的 。 在表演類節(jié)目中 ， 有的學(xué)生用發(fā)自內(nèi)心的感情來(lái)演繹課本劇 ， 在你們匆忙的交談與排練中 ， 展示了你們另外一方面的才能 。 這次藝術(shù)節(jié)中我們發(fā)掘了許多藝術(shù)好苗子和好的節(jié)目 。
藝術(shù)節(jié)即將結(jié)束 。 還是那句話：藝術(shù)的大門永遠(yuǎn)為每個(gè)人敞開(kāi)著 ， 讓我們?cè)谙乱粚玫乃囆g(shù)節(jié)中尋找更多的靈感 。
校園特色活動(dòng)總結(jié)4 十二月 ， 我們成功的舉辦“特色校園 ， 快樂(lè)無(wú)限”為主題的藝術(shù)節(jié) 。 藝術(shù)節(jié)期間我們貫徹“普及與提高”相結(jié)合的精神 ， 舉行了豐富多彩群體性藝術(shù)活動(dòng) ， 通過(guò)多姿多彩的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)進(jìn)一步探究民族文化 ， 從而提高了學(xué)生的民族意識(shí)和對(duì)民族文化的了解 ， 并且充分展示學(xué)生們的群體藝術(shù)才華 ， 造就了更加濃郁的校園民族文化藝術(shù)氛圍 ， 為學(xué)生的發(fā)展提供了一個(gè)大舞臺(tái) 。

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