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大班教師教學(xué)總結(jié)( 四 )

小知識


2）、組織家長參與《思維游戲課程》教育活動 ， 一起體驗(yàn)《思維游戲課程》 ， 并指導(dǎo)家長開展思維課程的活動 ， 比如在每個(gè)《思維課程》主題的開展的時(shí)候初介紹該主題的目標(biāo)及具體內(nèi)容簡介 ， 在一個(gè)主題末提供一些孩子在該主題中的學(xué)習(xí)的情況及弱勢并針對性的指導(dǎo)家長開展《思維游戲課程》的.有關(guān)家庭開展的親子游戲 。 引導(dǎo)家長參與《幼小銜接》的準(zhǔn)備工作 ， 與孩子一起探討“上小學(xué)了我該準(zhǔn)備什么” ， 并通過讓部分家長來評價(jià)班級的工作 ， 做到尊重家長的意見和觀點(diǎn) ， 進(jìn)一步完善班級工作 。
3）、加強(qiáng)交流 。 利用離園的時(shí)間或讓孩子傳遞紙條的方法 ， 或是全托的孩子短信的交流 ， 我們將孩子最近的發(fā)展情況告知家長 ， 隨時(shí)讓家長知道孩子的進(jìn)步 。 在家園交流中 ， 難免會談到孩子的缺點(diǎn) ， 而家長擔(dān)心的不是孩子犯下的錯(cuò)誤 ， 是老師對于孩子錯(cuò)誤的認(rèn)識與態(tài)度 。 因此 ， 我們要淡化孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤 ， 不要去給錯(cuò)誤定性、定論 ， 關(guān)鍵是要表達(dá)一種愿望 ， 讓家長明白與她交流孩子的不足 ， 目的不是批評 ， 而是希望得到支持 ， 將孩子往良好方面引導(dǎo) 。 我們更好的配合班級工作 ， 促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展 。
4）、開展年級組的親子活動 。 在這次的親子活動中 ， 我們班作到了征求家長意見在先 ， 有計(jì)劃有組織的開展活動 ， 評價(jià)和反饋在后 。 首先在班級家長會的時(shí)候征求了大家的意想 ， 其次在活動的組織中做到有明確的活動內(nèi)容 ， 有序的組織 。 最后對活動的建議和意見用反饋信的形式發(fā)放 。
在發(fā)放的20張親子活動的反饋單中 ， 收回18張 ， 100%的家長表示滿意 ， 愿意參加這樣的活動 。 在建議和意見中 ， 家長們也誠懇的表示希望多組織這樣的活動 ， 最好能一個(gè)學(xué)期組織二、三次 ， 活動的形式能讓更多的孩子參與豐富的集體活動 ， 促進(jìn)孩子的成長 。 通過反饋信的信息中讓我們更好的了解一個(gè)活動做得好的和做的不足 ， 有助于今后更好的開展這樣的活動 。
四、存在不足和今后努力的方向 。
我們班級工作雖然取得了一定的成績 ， 但也存在一些不足如:
1、班級的衛(wèi)生工作還不是很好 ， 要提高兩位保育員教師的溝通和配合工作 。
2、通過社會性活動加強(qiáng)教育 ， 提高幼兒分辨是非的能力 ， 提高道德評價(jià) 。
3、更加細(xì)致的觀察和了解幼兒 ， 有針對性的開展尋訪和家訪有待于提高 。 送走了一批孩子 ， 緊接著又將迎來新的孩子 ， 讓我們不斷的完善自我迎接新的挑戰(zhàn) 。
大班教師教學(xué)總結(jié)2 時(shí)間的腳步從不停歇 ， 我們以喜悅的心情即將送走虎年 ， 迎來兔年 。 在這收獲的季節(jié) ， 我細(xì)細(xì)品味著過去這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 ， 酸甜苦辣 。 我竭盡自己最大的努力 ， 傾注最高的熱情 ， 踏實(shí)、勤奮地完成了這學(xué)期的工作 。 現(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下：
一、在政治思想方面
在平時(shí)的工作中 ， 我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己 ， 能積極參加各種培訓(xùn) ， 自覺遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度 ， 工作中做到不遲到、不早退 ， 對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé) ， 在工作中努力求真、求實(shí)、求新 ， 以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作 ， 積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動 ， 虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教和學(xué)習(xí) ， 勇于解剖自己、分析自己、正視自己 ， 認(rèn)真查找自己的缺點(diǎn)和不足 。
二、教育教學(xué)方面
大班的幼兒有了一定的自我意識和自尊心 ， 也有了一定的交往能力 ， 性格上也變的懂事了但也會任性 ， 在與同伴相處的過程中很容易產(chǎn)生矛盾 ， 愛告狀 ， 所以我認(rèn)為對幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)很重要 ， 我一直教育幼兒與同伴之間要友好相處 ， 懂得禮貌待人 。 兩人發(fā)生矛盾時(shí) ， 我將主動權(quán)教給孩子 ， 讓他們正確認(rèn)識自己的行為 ， 找到解決的辦法 ， 我們再進(jìn)行指導(dǎo) 。

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